班主任工作范文学困生的成因分析.docx

班主任工作范文之学困生的成因分析

在竞争剧烈的社会，学习咨询题牵动着千家万户，成为家长和老师关注的焦点。从素养教育的角度看，文化素养一直是人的根本素养的重要组成部分，然而学困生的出现又是教育过程中难以回避的现象，让非常多一线老师感到棘手。终究是什么缘故导致学生学习困难呢？

一、学生内在的要素

（一）消极的心理状态导致学习困难。学困生最明显的个性特征确实是他们自我评价低，自决心缺乏，自我调控水平低。对学习成绩不好往往归因于本人才能缺乏，也有一些学困生由于过分担忧成绩不理想，或由于成绩不理想导致父母的责备甚至打骂、老师的批判以及同学的嘲笑，因而随着考试临近，常出现紧张不安、忧心忡忡、失眠，难以