高校教育三元关联：教师支持、自我决定动机与大学生学业情绪探究.docx

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2025-08-26 发布于上海
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高校教育三元关联：教师支持、自我决定动机与大学生学业情绪探究

一、引言

1.1研究背景

在当今竞争激烈的教育环境下，大学生的学业发展备受关注。学业情绪作为影响大学生学业成就和心理健康的重要因素，逐渐成为教育领域的研究焦点。学业情绪指的是学生在学习过程中所体验到的各种情绪，包括积极情绪（如快乐、自豪、希望等）和消极情绪（如焦虑、沮丧、愤怒等），这些情绪贯穿于学生的课堂学习、作业完成和考试等各个环节。

学业情绪对大学生的学业成就有着深远影响。积极的学业情绪能够激发学生的学习兴趣和动力，使他们更加主动地参与学习活动，提高学习效率和效果。例如，当学生在学习中体验到快乐和满足时，他们会更愿意投入时间