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《线上汉语教学互动策略研究》;;01;随着互联网技术的不断进步，线上汉语教学逐渐成为一种新型的教学方式，具有跨越时空、方便快捷、个性化的优点。;;02;;;03;;;角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景中的汉语对话，增强口语表达能力。-创意写作：要求学生进行创意写作，如故事编写、诗歌创作等，激发学生的想象力和创造力。-语言游戏：设计有趣的汉语语言游戏，如猜谜语、成语接龙等，让学生在游戏中学习汉语。;04;方案一：实时问答
学生在学习过程中遇到问题，可以随时向老师提问，老师及时回答。
老师根据学生的学习情况，提出问题引导学生思考，加强学生对知识的理解和记忆。
方案二：小组讨论
学生被分成若干小组，小组成员可以相互交流、讨论，共同解决问题。
老师参与小组讨论，给予学生必要的指导和帮助。
方案三：案例分析
老师选取具有代表性的汉语学习案例，引导学生进行分析和讨论。
学生从案例中学习到实际应用的汉语表达和语言文化背景知识。;方法一：课堂观察
老师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的质量等。
根据观察结果，老师对学生的表现进行评估和反馈。
方法二：学习成果展示
学生根据学习内容，制作展示PPT或进行口语表达展示。
老师根据学生的展示成果，评估学生对知识的掌握程度和应用能力。
方法三：问卷调查和访谈
老师设计问卷调查，了解学生对互动策略的满意度、学习效果等。
通过个别访谈，进一步了解学生的真实想法和需求，为后续教学提供参考。;05;;;THANKS
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