2025贵州贵阳市乌当区振新幼儿园幸福校区招聘临聘教师备考试题及答案解析.docxVIP

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2025贵州贵阳市乌当区振新幼儿园幸福校区招聘临聘教师备考试题及答案解析

毕业院校:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.幼儿园教师在组织户外活动时,发现一名幼儿出现中暑症状,首先应采取的措施是()

A.立即将幼儿转移到阴凉处,并解开衣物

B.立即给幼儿喂水,并扇风降温

C.立即给幼儿冷敷,并拨打急救电话

D.立即给幼儿服用退烧药,并观察其反应

答案:A

解析:中暑幼儿应立即将其转移到通风阴凉处,以减少阳光直射和高温环境的影响。同时,解开幼儿的衣物,有助于散热。其他选项中,喂水可能引起呕吐,冷敷可能使体温下降过快,服用退烧药并非首选措施。只有在确保幼儿基本生命体征稳定后,才能考虑进一步处理。

2.幼儿园教师在日常教学中,应注重培养幼儿的哪些能力()

A.读写能力和计算能力

B.创造能力和动手能力

C.记忆能力和理解能力

D.表达能力和表演能力

答案:B

解析:幼儿阶段的教育重点应放在培养幼儿的创造能力和动手能力上,这有助于幼儿的全面发展。读写能力和计算能力属于小学阶段的教育内容,记忆能力和理解能力虽然重要,但不是幼儿教育的核心。表达能力和表演能力虽然有一定作用,但不是首要目标。

3.幼儿园教师在组织教学活动时,应注意哪些原则()

A.以教师为中心,注重知识传授

B.以幼儿为中心,注重兴趣培养

C.以教材为中心,注重纪律管理

D.以家长为中心,注重家校合作

答案:B

解析:幼儿教育的核心是以幼儿为中心,注重培养幼儿的兴趣和积极性。以教师为中心会忽视幼儿的个体差异,以教材为中心会忽视幼儿的实践需求,以家长为中心会忽视幼儿园的教育功能。只有以幼儿为中心,才能真正实现幼儿的全面发展。

4.幼儿园教师在处理幼儿之间的矛盾时,应采取哪种态度()

A.直接批评双方,维护教师权威

B.中立观察,不偏不倚

C.偏袒一方,维护幼儿利益

D.忽视矛盾,任其发展

答案:B

解析:教师在处理幼儿之间的矛盾时,应保持中立观察的态度,不偏袒任何一方,以公平公正的态度引导幼儿解决问题。直接批评双方会伤害幼儿的自尊心,偏袒一方会破坏幼儿的信任,忽视矛盾会导致矛盾升级。只有中立观察,才能有效化解矛盾。

5.幼儿园教师在日常教学活动中,应如何使用教具()

A.只在需要时使用,以节省时间

B.尽可能多地使用,以丰富教学内容

C.根据教学目标选择合适的教具,并引导幼儿正确使用

D.由教师统一管理,幼儿无需操作

答案:C

解析:教具是幼儿园教学中重要的辅助工具,教师应根据教学目标选择合适的教具,并引导幼儿正确使用。只在需要时使用教具会限制教学效果,尽可能多地使用教具可能导致教学杂乱无章,由教师统一管理教具会剥夺幼儿的动手操作机会。只有根据教学目标选择合适的教具,并引导幼儿正确使用,才能真正发挥教具的作用。

6.幼儿园教师在组织幼儿游戏时,应注意哪些方面()

A.只关注游戏结果,忽视游戏过程

B.只关注幼儿安全,忽视游戏趣味性

C.关注游戏过程和游戏结果,引导幼儿在游戏中学习和成长

D.完全放任幼儿,无需过多干预

答案:C

解析:幼儿游戏是幼儿学习和成长的重要途径,教师在组织幼儿游戏时,应关注游戏过程和游戏结果,引导幼儿在游戏中学习和成长。只关注游戏结果会忽视幼儿的体验,只关注幼儿安全会限制幼儿的探索,完全放任幼儿会导致游戏无序。只有关注游戏过程和游戏结果,才能确保游戏的教育意义。

7.幼儿园教师在日常教学中,应如何与家长沟通()

A.只在家长会时与家长沟通,平时不主动联系

B.只通过家长会与家长沟通,不进行个别交流

C.定期与家长沟通,及时反馈幼儿情况,并听取家长意见

D.只与家长沟通幼儿的优点,不提及不足

答案:C

解析:家园合作是幼儿教育的重要环节,教师应定期与家长沟通,及时反馈幼儿在园情况,并听取家长的意见和建议。只在家长会时与家长沟通会错过重要的沟通时机,只通过家长会与家长沟通会限制沟通的深度,只与家长沟通幼儿的优点会误导家长。只有定期沟通,才能实现家园共育。

8.幼儿园教师在组织教学活动时,应注意哪些安全事项()

A.只关注幼儿行为安全,忽视环境安全

B.只关注环境安全,忽视幼儿行为安全

C.关注幼儿行为安全和环境安全,并做好安全预案

D.完全依赖幼儿自我保护,无需过多干预

答案:C

解析:幼儿安全教育是幼儿园工作的重中之重,教师在组织教学活动时,应关注幼儿行为安全和环境安全,并做好安全预案。只关注幼儿行为安全会忽视环境的潜在危险,只关注环境安全会忽视幼儿的不安全行为,完全依赖幼儿自我保护是不现实的。只有同时关注幼儿行为安全和环境安全,才能确保幼儿的安全。

9.幼儿园教师在日常教学中,应如何培养幼儿的社交能力()

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