难点解析- 青岛版9年级数学下册《投影与识图》难点解析试题(含详解).docxVIP

难点解析- 青岛版9年级数学下册《投影与识图》难点解析试题(含详解).docx

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青岛版9年级数学下册《投影与识图》难点解析

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图,将一个装了一半水的密闭圆柱形玻璃杯水平放置时,水面的形状是(???????)

A.圆 B.梯形 C.长方形 D.椭圆

2、如图,身高1.5米的小明(AB)在太阳光下的影子AG长1.8米,此时,立柱CD的影子一部分是落在地面的CE,一部分是落在墙EF上的EH.若量得米,米,则立柱CD的高为(???????).

A.2.5m B.2.7m C.3m D.3.6m

3、如图是一个几何体的三种视图,则该几何体可能是()

A. B. C. D.

4、如图,正方形纸板的一条对角线垂直于地面,纸板上方的灯(看作一个点)与这条对角线所确定的平面垂直于纸板.在灯光照射下,正方形纸板在地面上形成的影子的形状可以是()

A. B. C. D.

5、如图所示的几何体,其左视图是(???????).

A. B. C. D.

6、如图的几何体是由一些小正方体组合而成的,则这个几何体的主视图是(???????)

A. B.

C. D.

7、如图所示的几何体的俯视图是()

A. B.

C. D.

8、如图所示的立体图形,从上面看到的是(???????)

A. B. C. D.

9、如图,由8个大小相同的正方体搭成的几何体,从正面看到的形状图是(???????)

A. B.C. D.

10、下面是由一些完全相同的小立方块搭成的几何体从三个方向看到的形状图.搭成这个几何体所用的小立方块的个数是(?????)

A.个 B.个 C.个 D.个

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、路灯下行人的影子属于______投影.(填“平行”或“中心”)

2、一个几何体从正面、左面、上面看它的形状都完全相同,则这个几何体可以是_____.(只写一个可以)

3、如图所示是某种型号的正六角螺母毛坯的三视图,则左视图的面积为_________.

4、如图,棱长为5cm的正方体,无论从哪一个面看,都有三个穿透的边长为1cm的

5、在学校开展的手工制作比赛中,小明用纸板制作了一个圆锥模型,它的三视图如图所示,根据图中数据求出这个模型的侧面积为______.

6、如图是从正面、左面、上面看到的几何体的形状图,根据图中所示数据求得这个几何体的全面积是________

7、如图所示是给出的几何体三个方向看到的形状,则这个几何体最多由_____个小正方体组成.

8、根据下列物体的三视图,填出几何体的名称:

(1)如图1所示的几何体是__________;

(2)如图2所示的几何体是_________.

9、如果某物体的三视图如图所示,那么该物体的形状是__________.

10、由平行光线形成的投影叫做________.

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、某食品包装盒抽象出的几何体的三视图如图所示.(俯视图为等边三角形)

(1)写出这个几何体的名称;

(2)若矩形的长为10cm,等边三角形的边长为4cm,求这个几何体的表面积.

2、如图是由几个相同的边长为1个单位的小立方块搭成的几何体从上面看到的形状,方格中的数字表示该位置的小立方块的个数.

(1)请在方格纸中分别画出从正面和左面所观察到的几何体的形状;

(2)由三个不同方向所观察到的图形可知这个组合几何体的表面积为________个平方单位(包括底面积).

3、(1)已知关于的方程①:的解比方程②:的解大2.求的值以及方程②的解.

(2)根据如图所示的主视图、左视图、俯视图,想象这个物体的形状,解决下列问题:

①写出这个几何体的名称__________;

②若如图所示的主视图的长、宽分别为(1)中求得的的值与方程②的解,求该几何体的体积.(结果保留)

4、将三个棱长分别为a,b,c(abc)的正方体组合成如图所示的几何体.

(1)该几何体露在外面部分的面积是多少?(整个几何体摆放在地面上)

(2)若把整个几何体颠倒放置(最小的在最下面摆放),此时几何体露在外面部分的面积与原来相比是否有变化?若有,算出增加或减少的量;若没有,请说明理由.

5、如图,是由几个大小相同的小正方体所搭成的几何体从上面看到的形状图,小正方形中的数字表示这个位置小正方体的个数,请画出从正

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