初中科学2024年浙教版七年级下册：第1节 质量和密度（二）-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

七年级

学期

秋季

课题

质量和密度第二课时

教学目标

1.了解托盘天平的使用方法和注意事项

2.学会使用托盘天平测量固体和液体的质量

3.分析产生误差的原因并尝试减小误差

4.体验?小组合作的分工与讨论过程，?养成?良好的实验习惯

教学重难点

教学重、难点：

1.托盘天平调零和测量时的规范操作

2.测量方案设计和测量数据的处理与分析

教学过程

课堂引入：情景导入

展示老师买来的一瓶酱油（PPT展示酱油图片—瓶身上标注着：“整瓶质量：约230g,净含量：100ml）。老师提问：“同学们，我们如何利用托盘天平来测量瓶中酱油的质量？大家思考一下，然后谈谈自己的测量方案。”由此引出本节课主题——质量的测量。

环节一：观察与思考

展示方案并讨论：

方案一：先测出整瓶质量（m1)，倒出酱油，再测出空瓶质量（m2)，

酱油的质量m=m1-m2。

方案二：先测出空烧杯的质量（m1)，将酱油倒入其中，测出总质量（m2)。

酱油的质量m=m2-m1。

设问学生这两种方案是否都可行，在测量的过程中还应该注意什么，让学生完成任务一。

任务一：仔细观察托盘天平，填写教材中的相关信息，包括天平的铭牌、量程、分度值砝码和游码等。

然后回到测量酱油质量的问题上来，师生一起分析以下问题：

问题1：如果用当前的这架天平，哪一个测量方案更为合理，为什么？

问题