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解析余映潮“中学语文板块式教学”：理念、实践与启迪

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

语文作为中学教育的核心学科，承担着培养学生语言表达、思维能力与文化素养的重任。然而，长期以来，语文教学效率低下的问题一直困扰着教育界。传统的语文教学模式多以教师讲授为主，课堂教学往往呈现出线性结构，教师按部就班地讲解课文，从字词到段落，再到文章主旨，教学过程较为单一、僵化。这种教学方式容易导致学生处于被动接受知识的状态，缺乏主动思考与探究的机会，学习积极性不高，课堂参与度低，使得语文教学难以达到预期的效果。

随着教育改革的不断推进，素质教育和新课程标准对语文教学提出了更高的要求，强调培