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《玲玲的画》教案设计：培养二年级学生观察能力与创造性表达的研究
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
文本解读与教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1《玲玲的画》文本分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2针对二年级学生的学情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3基于文本分析的教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.3.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.3.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.3.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
观察能力培养的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.1课堂教学中的观察能力要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.2基于文本的观察引导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2.1细节观察与整体把握相结合的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.2.2利用直观教具激发观察兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.2.3培养学生有序观察的习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.3结合绘画活动的观察实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.3.1写生过程中的观察要点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.3.2创作主题的观察与提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.4校内外结合的观察拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.4.1生活场景观察与记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.4.2自然现象观察与感受．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
创造性表达的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1创造性表达的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.2课堂教学中的创造性思维激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.2.1问题情境创设与引导思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2.2鼓励学生大胆想象与假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2.3多元化表达方式的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.3绘画活动中的创造性表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.3.1色彩运用与情感表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.3.2构图设计的主观性与创新性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.3.3线条运用与形式美感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
4.4评价方式的创新与引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
4.4.1注重过程性评价与鼓励性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
4.4.2提供个性化创作反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
教学实践与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
5.1《玲玲的画》教学实录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
5.2教学实施过程中的观察记录．．．．．．．．．．．．．．
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