中班音乐教案：中班音乐：快快起床.docVIP

目标：

l??学唱歌曲，尝试轮唱。

l??体验歌曲所蕴含的积极情绪。

准备：

音乐磁带。

过程：

l??田鼠弟弟没起床。

1.??田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他？

2.??我们来学唱歌《快起床》，唱给田鼠弟弟听。

l??弟弟，起床吧。

1.??教师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。

2.??歌曲里唱了什么？用什么样的歌词劝弟弟起床？

3.??朗诵歌词，教师范唱，幼儿跟唱。

4.??重点学唱：“钟儿已经敲响”这句。

5.??完整演唱歌曲。

l??弟弟，快快起床。

1.??田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。

2.??教师介绍轮唱的方法：一个声部先开始，结束时重复最后一句。

3.??幼儿尝试轮唱。

4.??提醒幼儿注意轮唱中的问题，集体练习。

5.??学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。

中班音乐活动《秋天的落叶》

设计意图

结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感.

活动目标

1.??运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

2.??通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。

3.??在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。

活动准备

1.??音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》

2.??塑料袋若干

3.??树叶胸饰每人一个

活动过程

一.??在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

通过??感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。

二.??欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

1．??欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落

2．??欣赏B段，??BRP/P启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。

3．??欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。

4．??欣赏A段??启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

（二）完整表演落叶快乐的一天。

1．完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。

三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

活动延伸：区角活动

1．??美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。

2．??在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。

3．??在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。

中班音乐活动《秋天的落叶》

苏大吉的堡幼儿园夏琴花

活动重点：对音乐活动感兴趣，能够动起来参与到活动中去，感受和体验音乐的快乐。

活动难点：通过对音乐的倾听，从而运用语言及身体的动作去表现音乐，培养幼儿的想象力、创造力。

活动简介：

这是一节音乐活动，是通过艺术教育来激发幼儿兴趣，发展幼儿。艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到有一定深度的动机水平，把儿童原有的兴致导向内化，将表面的热情化为主动从事艺术活动的推动力，使之成为积极主动的参加者。

整个活动旨在通过艺术教育培养????BRP/P幼儿的审美能力，体验审美愉悦，幼儿的愉悦包括感受美、发现美以及创造性地表现美。

感受美是启迪和深化幼儿对美的感受能力，这次活动结合季节特征，贴近幼儿的生活，引导幼儿欣赏音乐《秋天的落叶》，音乐以轻柔、恬静为主，旋律优美，通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。

发现美是通过艺术活动发现美，幼儿发现的美多半是自发的而缺自觉性。我在活动中培养幼儿通过学习自觉的发现美的能力，发现“一叶知秋”的现象

创造性的表现贯穿活动始终。新纲要指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，分享他们创造的快乐。在整个活动中都是坚持“启发引导”幼儿，而不会否定幼儿的想象，鼓励幼儿大胆表现。幼儿快乐的表现都是值得我也真诚、喜悦的心去发现、去接纳、去欣赏、更需要引导他们不断的创新。幼儿也通过自己的创作体现了自我的价值，而老师的接纳、赞许和分享是对他们最大鼓舞，这些赋予了儿童满足感和成就感。

传统的幼儿艺术教育通过模仿掌握技能技巧，不需要幼儿开动脑筋，只要求他们亦步亦趋的按照教师的动作做，强调技能技巧和标准