2025年秋季红领巾广播站安排表+广播稿.docxVIP

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2025年秋季学期广播站安排表

(1-22周广播稿)

周次

日期

广播朗诵主题

班级

备注

1

09-01

山河铸史铭忠骨,烽火淬魂照丰碑

六(1)班

纪念抗战胜利

80周年

2

09-08

寸笔写春秋,寸心谢师恩

六(2)班

教师节(9.10)

3

09-15

记忆不落灰,青春当自强

六(3)班

九一八事变纪念日(9.18)

4

09-22

昼夜分两半,作息归一盘

六(4)班

秋分(9.23)

5

09-29

家国共团圆,月色来作证

五(1)班

中秋(10.06)+国庆(10.01)

6

10-06

放松不放纵,文明伴始终

五(2)班

国庆假期

7

10-13

队旗向前走,领巾更发光

五(3)班

建队日(10.13)

8

10-20

向志愿军致礼,担当落脚底

五(4)班

抗美援朝纪念日(10.25)

9

10-27

俭约立风骨,简单见不凡

四(1)班

节能/光盘行动

10

11-03

识火且懂险,生命最为先

四(2)班

全国消防日(11.09)

11

11-10

一人一份力,班级一条心

四(3)班

班集体建设

12

11-17

一句你好语,温暖一整日

四(4)班

世界问候日(11.21)

13

11-24

感念常在心,行动立于先

三(1)班

感恩节(11.27)

14

12-01

知法且懂礼,行稳更致远

三(2)班

国家宪法日(12.04)/宪法宣传周

15

12-08

以史为碑,以行为祭

三(3)班

公祭日(12.13)

16

12-15

至味是温暖,至善是陪伴

三(4)班

冬至(12.21)

17

12-22

心里若有光,风雨也不慌

二(1)班

元旦将至

18

12-29

新年开新页,勇敢来上场

二(2)班

元旦(01.01)

19

01-05

错题尽清零,效率先起行

二(3)班

期末复习

20

01-12

遵义那道光,指引向前行

二(4)班

遵义会议纪念日(01.15)

21

01-19

诚信来应考,堂堂更正正

一(1)班

期末考试周

22

01-26

腊八粥最暖,家国情更长

一(2)班

腊八节(01.27)

23

02-02

寒假增见识,成长写日常

一(3)班

寒假生活指导

2025年秋季学期红领巾广播稿(第一周)

山河铸史铭忠骨,烽火淬魂照丰碑

甲:亲爱的老师们、同学们,大家好!欢迎收听新学期第一期红领巾广播站,我是主持人XX。

乙:我是主持人XX。本期主题山河铸史铭忠骨,烽火淬魂照丰碑(纪念抗战胜利80周年)。

甲:硝烟可以散去,碑石可以风化,但有一种光,一旦点燃便永不熄灭;那是四万万同胞以血为蜡、以骨为芯,在十四年黑暗中高举的抗战精神。它穿透岁月,照亮今日,也必将照亮通往未来的长路。谨以此文,献给他们,也献给所有在光亮中继续前行的后来人。

乙:历史有自己的生命,它就像一个人,既随和又自尊。”八十年前的山河,以血肉作答;八十年后的钟声,为和平长鸣。今天,我们再次翻开那页滚烫的史册,不只是为了铭记,更是为了把先辈用一生点燃的火种,举得更高,照得更远。

甲:一、硝烟作墨,山河刻史。2025年,是中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年。那场气壮山河的民族解放战争,让中华儿女以血肉之躯筑起钢铁长城,赢得近代以来反侵略战争的首次完全胜利;胜利背后,刻着觉醒与坚守,写着联合与担当,也种下了“国家不亡、民族自强”的信念根系。

乙:历史不是远方的回声,而是当下的坐标。每一次升旗、每一声国歌,都是向那段岁月致敬;每一次认真读书、每一次守纪守规,都是在为和平加固地基。

甲:二、碧血千秋,英雄铸魂。有人在正面战场舍身突击,有人在敌后战场转战千里;有人是救护伤员的白衣天使,有人是让生产不断的工匠与乡亲;还有把姓名留在无名碑上的普通人。正是“千万普通”汇成了“不朽丰碑”,让我们今天得以在教室里读书,在阳光下成长。

乙:致敬的最好方式,不止是仰望,更在于传承——把“国家”二字顶在心口,把“责任”二字落到脚下;在集体里守秩序,在学习上肯吃苦,在关键时刻敢担当。

甲:三、把光交给我们。新学期,请同学们把“纪念”化成“行动”。其一,学以报国:上课跟住老师的逻辑转折词“因此、但是、所以”,当堂练习当堂清,错题写下“错因一句话”;其二,品行立身:走廊慢步、靠右通行,借还物品先开口后动作,见纸屑弯一腰;其三,自护自律:上下学走斑马线,乘车系安全带,实验课按指令;网络发言友善克制,不点来路不明链接,不公开实时定位。

乙:把“光”举高一点,还可以这样做——本周三件事:

①手抄80字感悟或名句,贴在班级展示墙(可从今天的题记中选句,也可自己创作);

②进行一次“家史口述”——采访长辈讲家族的抗战年代或家风故事,用一分钟复述给同学;

③小组完成一张“记忆坐标卡”——查找

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