统编版（部编版）（2024）七年级历史上册第4课 夏商西周王朝的更替 课件.pptx

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商西周王朝的更替

1.了解世袭制代替禅让，“家天下”局面的形成；了解夏朝国家机器的设置，认识夏朝的建立标志着早期国家的产生。（史料实证、唯物史观）2.通过自主探究、识图及史料解析等方式掌握知道商汤灭夏、商朝的建立与统治、牧野之战等史实；知道夏商周的更替。西周分封制的基本概况及作用。（时空观念、历史解释）3.通过对比夏、商、西周建国与亡国统治者的行为，认识国家的衰亡与民心向背的关系。（家国情怀）学习目标

一、夏朝的建立与“家天下”禹继位之后，征伐作乱的三苗，稳定统治。他还“合诸侯于涂山，执玉帛者万国”，以提高自己的威望。相传禹铸九鼎，象征九州，加强王权和国家统一。相关史事1.夏朝建立的基本概况统治中心：今山西南部、河南中西部一带①建立时间：③都城：②建立者：⑥意义：④地位：夏朝的建立;标志着中国由原始社会进入奴隶社会，我国从原始社会的氏族部落发展到奴隶制国家阳城⑤末代国君：约公元前2070年禹阳城（今河南登封）我国历史上第一个（奴隶制）王朝桀夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生，我国进入文明时代。

一、夏朝的建立与“家天下”2.“公天下”变“家天下”启尧舜禹太康禅让制→传给贤德之人世袭制→按血缘关系,传子或传弟民主选举民主选举血缘继承血缘继承启回顾所学，尧舜禹时期是通过什么方式来选举部落首领的？禅让制选贤与能世袭制王位、爵号和财产按照血缘关系世代传承下去拼自己拼爹大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。——《礼记·礼运》启直接继承了禹的王位，世袭制代替禅让制，公天下变为家天下。“天下为公”的“公”是指天下是公众的，天子之位传贤不传子；“天下为家”的“家”是指帝王把国家政权世代据为己有，把国家当作一家的私产。

一、夏朝的建立与“家天下”思考：此时的夏朝是一个部落还是一个国家呢？为什么？夏朝是一个国家。国家的构成要素：军队、刑法、监狱、城堡和宫殿历法（夏历）3.巩固措施：建立军队、设置监狱、制定历法（夏历）材料;“夏有乱政，而作禹刑”——《左传·昭公六年》（1）目的：巩固统治（2）实质：是奴隶主压迫平民和奴隶的工具二里头1号宫殿复原图国家是文明社会的概括……国家形成的标志为：一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。—恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》

二里头出土文物，反映了夏朝时期的文明进程。二里头，洛阳平原普通村庄的名字，但却隐藏着华夏民族的一段辉煌历史，这里产生了最早的“中国”。二里头1号宫殿地基图廊院式建筑夏朝后期都城遗址“中华第一王都”二里头1号宫殿复原图玉礼器钺等绿松石牌饰华夏第一鼎它的中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址。4.关于夏朝的考古发现一、夏朝的建立与“家天下”平民生活区和墓葬区反映了夏王朝的阶级分化和等级界限

一、夏朝的建立与“家天下”夏桀的暴政：5.夏朝的衰亡夏朝的暴君：夏桀，文武双全，赤手可以把铁钩拉直，但不修德行，荒淫无度，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗，在位52年（前1818—前1766），国亡，被放逐而饿死。为历史上著名的暴君。夏朝前后经历了400多年，统治后期，各种很矛盾激化，国势走向衰微。末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，民怨沸腾，夏朝陷入全面统治危机。《尚书·汤誓》：“时日曷丧,予及汝皆亡”。翻译：太阳（夏桀把自己称为太阳)什么时候才灭亡啊，我们愿意和你同归于尽！

二、商朝的统治(1).背景：夏朝衰败的时候，黄河下游的商国逐渐强大起来。商国的国君汤，任用贤相伊尹，团结周围的小国，趁桀失去民心，起兵攻夏。1.商朝的建立夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子位，平定海内。—《史记?殷本纪》(2)商朝建立：①建立时间：②建立人物：③都城：④末代国君：⑤治国措施：约公元前1600年商汤亳商纣王→殷（盘庚迁殷）任用贤才,发展农业、手工业和商业；设置监狱，制定刑法,加强对努力和平民的控制。

河南安阳殷墟妇好墓出土的玉凤妇好墓出土的征战甲骨妇好是有据可考的中国历史上第一位女性军事统帅。同时还是王后、大祭司。二、商朝的统治

二、商朝的统治灭亡商纣荒淫无度，聚众作乐“以酒为池，悬肉为林。”且刑罚严酷，设置了炮烙等酷刑。——《史记˙殷本纪》（一座商王墓，殉葬的奴隶有400多个）炮烙之刑商纣王与妲己修建宫殿殉葬奴隶墓葬4.商朝的衰亡商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族更加腐朽。末代商王纣继位后，军事上连年征伐，耗费国力；经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生。助纣为虐

三、西周的兴衰