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基于情境教学法的初级汉语综合课
《可以试试吗》教学设计
摘要
本论文以泰国罗勇府佩拉斯玛达维塔雅学校（PheruksamatawittayaSchool）
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高二（）班学生为教学对象，对《汉语教程》第一册下册第版的第十九课《可
以试试吗》进行教学设计。文章将情境教学法融入教学实践，旨在设计出具有针
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