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中小学生社会适应力与情感管理能力的评价
说明
自我管理能力是指学生在自主学习、时间管理、目标设定等方面的能力。学习动机则体现了学生对学习的积极性、持久性以及对自身成长的渴望。此维度的评估可以通过学生的学习习惯、任务完成情况与反思记录等方面来进行。
综合能力评价应采取形成性评价与终结性评价相结合的方式。形成性评价侧重于学生在学习过程中的持续表现和进步，终结性评价则侧重于期末或阶段性目标的达成情况。通过两者结合，能够全面反映学生在不同时间点的综合能力水平。
多维度评价模型为教育评估提供了更为全面和细致的反馈机制。通过评价结果，教师、学校乃至家长都能
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