WeleUnitDiscoveringUsefulStructures课件-高中英语人教版_2.pptxVIP

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(discoveringtheusefulstructures);一、句子成分;如果把句子比作一场“舞台剧”：

主语是“主角”，是故事的核心；

谓语是“动作导演”，主导主角的行为或状态；

宾语是“动作对象”，主角的动作指向它；

表语是“主角标签”，定义主角的身份或状态；

定语是“道具设计师”，给名词“穿装饰”；

状语是“场景布置师”，交代时间、地点等背景；

补语是“剧情补充员”，让故事细节更完整。;二、核心成分;主语（Subject）：“谁/什么”是核心？

定义：句子中表示“动作发出者”或“被描述对象”的成分，决定句子的“话题”。;主语类型;小技巧：找到动词（谓语），问“谁/什么做这个动作？”，答案就是主语。;2.谓语（Verb）：“动作/状态”是什么？

定义：表示主语的动作或状态，是句子的“灵魂”（没有谓语，句子不完整）。;谓语类型;必记系动词：

状态系动词：be（是）、keep（保持）、stay（维持）

感官系动词：look（看起来）、sound（听起来）、taste（尝起来）、feel（摸起来）

变化系动词：become（变成）、get（变得）、turn（转变）;小技巧：谓语必须是动词，且要和主语“主谓一致”（如主语三单，谓语加s）。;3.宾语（Object）：“动作指向谁/什么”？

定义：及物动词（能接宾语的动词）后，表示动作的承受者或结果。;宾语类型;常接双宾语的动词

give（给）、teach（教）、show（展示）、buy（买）、tell（告诉）等，

结构：动词+间接宾语+直接宾语?或?动词+直接宾语+to/for+间接宾语。

例：Shebought?herdaughter?adress.=?Shebought?adress?forherdaughter.（她给女儿买了一条裙子。）;小技巧：找到及物动词，问“动词+什么/谁？”，答案就是宾语。;4.表语（Predicative）：“主角是什么/怎么样”？

定义：紧跟系动词后，说明主语的身份、特征、状态（系表结构=系动词+表语）。;表语类型;易混点：表语≠宾语！表语跟着系动词（be/look等），宾语跟着及物动词（buy/eat等）。;5.定语（Attribute）：“给名词穿衣服”

定义：修饰名词或代词，说明“什么样的”“谁的”“多少个”，让名词更具体。

分类与位置：

前置定语：在名词前（多为形容词、数词、代词等）

例：ared?apple（一个红苹果）、my?book（我的书）、

three?students（三个学生）。

后置定语：在名词后（多为介词短语、分词、从句等）

例：thegirl?inareddress（穿红裙子的女孩）、

abook?writtenbyLuXun（鲁迅写的书）、

thehouse?whereIlive（我住的房子）。

;常见定语形式：

;6.状语（Adverbial）：“动作的背景板”

定义：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明“时间、地点、方式、原因、目的、程度”等。;状语类型;小技巧：状语常用“介词短语、副词、从句”表示，位置灵活（句首、句中、句尾）。;7.补语（Complement）：“让句子更完整”

定义：补充说明主语或宾语的状态、身份，没有补语，句子意思不完整。;补语类型;易混点：补语≠状语！补语直接补充主语/宾语，状语是独立的背景说明。;Onasunnymorning,?mylittlesister?carefullydraws?abeautifulpicture?withapencil?togivetoherfriend.

状语（Ad）：Onasunnymorning（时间）、withapencil（方式）、togivetoherfriend（目的）

主语（S）：mylittlesister

谓语（V）：carefullydraws

宾语（O）：abeautifulpicture

定语（A）：little（修饰sister）、beautiful（修饰picture）

;Theoldman?told?us?afunnystory.

答案：S=Theoldman；V=told；IO=us；DO=afunnystory

Herfavoritecolor?is?purple.

答案：S=Herfavoritecolor；V=is；P=purple

;

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