2024-2025学年山东省威海市荣成市第一学期初三数学期中质量监测试题及参考答案.docxVIP

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2024-2025学年山东省威海市荣成市第一学期初三数学期中质量监测试题

第Ⅰ卷(选择题,共30分)

一、选择题(本大题共12小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的.每小题选对得3分,选错、不选或多选,均不得分)

1.下列等式从左到右的变形,属于因式分解的是(????)

A. B.

C. D.

2.将分式中的、都扩大为原来的3倍,则分式的值(???)

A.不变 B.是原来的3倍 C.是原来的9倍 D.是原来的6倍

3.x为任意实数时,下列分式一定有意义的是(???)

A. B. C. D.

4.若分式的值为0,则x的值为(????)

A.–1 B.1 C.±1 D.0

5.根据分式的性质,可以将分式(为整数)进行如下变形:,其中为整数.

结论Ⅰ:依据变形结果可知,的值可以为0;

结论Ⅱ:若使的值为整数,则的值有3个.

A.Ⅰ和Ⅱ都对 B.Ⅰ和Ⅱ都不对 C.Ⅰ不对Ⅱ对 D.Ⅰ对Ⅱ不对

6.关于的分式方程的解为正数,则字母的取值范围为(???)

A. B. C.且 D.且

7.小明根据方差公式分析和计算得出了四个结论,其中不正确的是(???)

A. B.众数是3 C. D.

8.如果将一组数据中每个数都减去6,那么所得的一组新数据(????)

A.众数改变,方差改变 B.众数不变,平均数改变

C.中位数改变,方差不变 D.中位数不变,平均数不变

9.若a、b为有理数,且a2-2ab+2b2+4b+4=0,则a+3b=(????)

A.8 B.4 C.-4 D.-8

10.计算:的值为(????)

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题,共90分)

二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,共18分,只要求填出最后结果)

11.如果二次三项式可以分解为,那么的值为.

12.已知,则

13.若关于x的方程有增根,则.

14.某校规定学生的学期体育成绩由三部分组成:体育课外活动成绩占学期成绩的,理论测试占,体育技能测试占,一名同学上述的三项成绩依次为、、,则该同学这学期的体育成绩为.

15.甲、乙、丙三人进行射击测试,他们成绩的平均数相同,方差分别是,,,则这位同学发挥最稳定的是.

16.学习完《因式分解》,张明和李放剪出如图①所示的个长方形,然后又拼成了如图②所示的大长方形,请你写出一个多项式的因式分解:.

三、解答题(本大题共7小题,共72分,写出必要的运算、推理过程)

17.(1)分解因式:;

(2)分解因式:;

18.计算:

(1);

(2).

19.化简再求值:,其中是方程的根.

20.定义:如果一个分式能化成一个整式与一个分子为常数的分式的和的形式,则称这个分式为“和谐分式”.如若,则和都是“和谐分式”.

(1)下列式子中,属于“和谐分式”的是________(填序号):

①;②;③;④;⑤

(2)将“和谐分式”化成一个整式与一个分子为常数的分式的和的形式为________.

(3)应用先化简,并求x取什么整数时,该式的值为整数.

21.解方程:

(1);

(2).

22.今年3月5号,某校团委组织全校师生开展“学习雷锋精神,志愿做义工活动”,活动结束后学校随机调查了部分同学的义工活动时间,并用得到的数据绘制了不完整的统计图,根据图中信息回答下列问题:

??

(1)将条形统计图补充完整;

(2)扇形图中“小时”部分圆心角是度,活动时间的众数是小时,中位数是小时;

(3)若该学校共有900名学生参与义工活动,请你估计工作时长一小时以上(不包括一小时)的学生人数.

23.“乡村振兴路先行,修路便民暖人心”,为了彻底解决农户出行“最后一公里”的问题,某市安排甲、乙两个工程队分别完成36千米的道路施工任务,下表是两个工程队的施工规则.

甲工程队

第一、二天的施工速度为x千米/天,从第三天开始每天都按前两天施工速度的2倍施工,这样比全程只按x千米/天的速度完成道路施工的时间提前3天.

乙工程队

A方案:计划18千米按每天施工m千米完成,剩下的18千米按每天施工n千米完成,预计完成施工任务所需的时间为天;

B方案:设完成施工任务所需的时间为天,其中一半的时间每天完成施工m千米,另一半的时间每天完成施工n千米.

特别说明:A,B两种方案中的m,n均满足实际意义,且.

(1)问甲工程队完成施工任务需要多少天?

(2)若要尽快完成施工任务,乙工程队应采取哪种方案?说明理由.

24.教科书中这样写道:“我们把多项式及叫做完全平方式”,如果一个多项式不是完全平方式,我们常做如下变形:先添加一个适当的项,使式子中出现完全平方式,再减去这个项,使整个式子的值不变,这种方法叫做配方法.配方法是一种重要的解决问题的数学

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