人教版（2024）八年级上册数学《三角形全等的判定ASA和AAS》PPT课件.pptxVIP

第十四章全等三角形14.2.2三角形全等的判定三角形全等的判定（ASA和AAS）人教版（2024）八年级上册数学课件

01新课导入03课堂练习02新课讲解04课堂总结目录

新课导入第一部分PART01yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

1.通过学生自主探究探索三角形全等的条件“ASA”和“AAS”，分析条件的内容，提高学生归纳总结的能力.2.通过两个条件之间的联系，体会利用转化的数学思想和方法解决问题的过程.学习目标

判定三角形全等的方法？三边相等两边和它们夹角相等两边和其中一边的对角相等两角和它们的夹边相等两角和一角的对边相等图形条件是否全等√√×？？新课导入

新课讲解第二部分PART02yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

如图,小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具吗?如果可以,带哪块去合适?你能说明其中理由吗?321新课讲解

如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？三角形全等的判定（“角边角”定理）知识点1学生活动一【一起探究】新课讲解

ABCABC图一图二“两角及夹边”“两角和其中一角的对边”它们能判定两个三角形全等吗？新课讲解

先任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A′=∠A，∠B′=∠B(即使两角和它们的夹边对应相等).把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，它们全等吗？ACB新课讲解

ACBA′B′C′ED作法：（1）画AB=AB;（2）在AB的同旁画∠DAB=∠A，∠EBA=∠B，AD，BE相交于点C.新课讲解

“角边角”判定方法文字语言：有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等(简写成“角边角”或“ASA”）.新课讲解

“角边角”判定方法几何语言：∠A=∠A′（已知），AB=A′B′（已知），∠B=∠B′（已知），在△ABC和△A′B′C′中，∴△ABC≌△A′B′C′（ASA）.ABCA′B′C′新课讲解

例1已知：∠ABC＝∠DCB，∠ACB＝∠DBC，求证：△ABC≌△DCB．BCAD利用“角边角”定理证明三角形全等例题讲解

∠ABC＝∠DCB(已知），BC＝CB（公共边），∠ACB＝∠DBC（已知），证明：在△ABC和△DCB中，∴△ABC≌△DCB（ASA）.BCAD判定方法：两角和它们的夹边对应相等两个三角形全等．例题讲解

如图，已知点E，C在线段BF上，BE＝CF，AB∥DE，∠ACB＝∠F.求证：△ABC≌△DEF.例题讲解

证明：∵AB∥DE，∴∠B＝∠DEF，∵BE＝CF，∴BC＝EF.∵∠ACB＝∠F，∴△ABC≌△DEF.（ASA）例题讲解

例2如图，点D在AB上，点E在AC上，AB=AC,∠B=∠C,求证：AD=AE.ABCDE例题讲解

ABCDE分析：证明△ACD≌△ABE，就可以得出AD=AE.证明：在△ACD和△ABE中，∠A=∠A（公共角），AC=AB（已知），∠C=∠B（已知），∴△ACD≌△ABE（ASA），∴AD=AE.例题讲解

若三角形的两个内角分别是60°和45°，且45°所对的边为3cm，你能画出这个三角形吗?用“角角边”判定三角形全等知识点2学生活动二【一起探究】新课讲解

60°45°例题讲解

60°45°思考：这里的条件与探究1中的条件有什么相同点与不同点？你能将它转化为探究1中的条件吗？75°例题讲解

∠A=∠A′（已知），∠B=∠B′（已知），AC=A′C′（已知），在△ABC和△A′B′C′中，∴△ABC≌△A′B′C′（AAS）.ABCA′B′C′两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.简写成“角角边”或“AAS”.新课讲解

例1在△ABC和△DEF中，∠A＝∠D，∠B＝∠E，BC=EF.求证：△ABC≌△DEF．利用“角角边”定理证明三角形全等例题讲解

证明：在△ABC中，∠A+∠B+∠C＝180°.∴△AB