五单元整体单元设计课件统编版语文七年级上册(1).pptxVIP

通读动物故事，学品情感体悟

——第五单元课文通读

七上第五单元——人与动物

第五单元我们将要围绕“人与动物”这个主题展开学习活动，探讨和体验人类与动物之间的关系。现在我班拟举行“人与动物，如何相处”主题活动，就这个话题，你有没有想说的话呢？

你喜欢（或讨厌）过某一类动物吗？

你有过与动物相处的经历吗？感受如何？

你最想深入了解哪一类动物？

……

这节课我们将要达成哪些目标呢？

从教材编排来看，本单元的学习方式与其他单元有所不同。请你阅读本单元活动任务单，用思维导图梳理出活动任务及目标要点。

通读四篇课文，注意生字词的读音和理解。摘录文中关键语句，梳理文章内容要点。

篇目

作者介绍

动物概况

事件总结

文体

《猫》

《我的白鸽》

《大雁归来》

《狼》

窜 缕 倚 妄

消耗 忧郁 懒惰 怂恿

安详 乞丐 预警 怅然

蜷伏 叮嘱 惩戒 悲楚

断语 冤枉 虐待 芙蓉鸟

畏罪潜逃

（cuàn）

（lǚ）

（yǐ）

（wàng）

（xiāohào）

（yōuyù）

（lǎnduò）

（sǒngyǒng）

（ānxiáng）

（qǐgài）

（yùjǐng）

（chàngrán）

（quánfú）

（dīngzhǔ）

（chéngjiè）

（bēichǔ）

（duànyǔ）

（yuānwɑng）

（nüèdài）

（fúróng）

（wèizuìqiántáo）

喙 惬意 排解豁朗

邋遢骊山蜕变

（huì）

（qiè）

（jiě）

（huò）

（tuì）

（lātɑ）

（lí）

雾霭 缄默 迁徙 赌注

沼泽 瞄准 盘旋 喧嚷

邀请 凋零 枯燥 弥漫

（wùǎi）

（jiānmò）

（qiānxǐ）

（dǔzhù）

（zhǎozé）

（miáo）

（xuán）

（rǎng）

（yāo）

（diāolíng）

（kūzào）

（mímàn）

缀行甚远 窘 积薪

苫蔽成丘眈眈相向 奔倚

瞑 尻假寐

黠 少时 顷刻

（zhuì）

（jiǒng）

（xīn）

（shàn）

（dān）

（yǐ）

（míng）

（kāo）

（mèi）

（xiá）

（shǎo）

（qǐng）

摘录文中关键语句，梳理文章内容要点。

篇目

作者介绍

动物和作者的相处机缘

事件总结

文体

《猫》

《我的白鸽》

郑振铎，作家、翻译家、文学史家

陈忠实，陕西西安人，作家

散文

散文

从隔壁要了一只新生的猫来……

母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。

冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫……张妈把它拾了进来……

舅舅又来了，而且捉来了一对白鸽……

干脆让白鸽把蛋下到你这里，在你这里孵出小鸽，它就认你这儿为家咧……

主要讲述了作者养了三只猫的经历，最终对第三只猫的亡失感到最为难过和悔恨。

主要讲述了作者与白鸽之间的故事，通过喂养、观察和互动，作者与白鸽建立了深厚的情感联系，并见证了白鸽的生育和成长过程。

摘录文中关键语句，梳理文章内容要点。

篇目

作者介绍

动物和作者的相处机缘

事件总结

文体

《大雁归来》

《狼》

利奥波德，美国生态学家

蒲松龄，清代文学家

向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情……

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

主要描述了大雁回归的自然景象、大雁的生活习性，表达了作者对大雁的喜爱之情。

讲述了一个屠夫在回家的路上遇到两只狡黠的狼，最终以过人的智慧与胆魄战胜了两狼的故事。

科学小品文

文言小说

自读本单元课文的旁批，思考：

这些批注可以分成哪两种类型？

在阅读中我们应该关注哪些地方并进行分析批注？

“生命的新鲜与快乐”既是属于猫的，也是属于“我”的。

……三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。……

作者“禁不住”发出问询，引起后面的故事。

老舅到家里来，话题总是离不开他退休后的生活内容……说他还养着一群鸽子……我禁不住问:“有白色的没有？纯白的？”

第二只小猫“更有趣，更活