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成都师范附属小学科技园校区公开招聘员额教师（2人）考试备考题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生出现突发疾病，首先应该（）

A.立即停止教学，通知家长

B.继续上课，同时联系校医

C.立即对生病学生进行简单的急救处理

D.让其他学生继续学习，自己离开去处理

答案：C

解析：教师发现学生突发疾病时，首要任务是确保学生的生命安全。应立即对生病学生进行简单的急救处理，如测量体温、观察症状等，同时通知校医和班主任，并根据病情严重程度决定是否立即送医。立即停止教学和让其他学生继续学习都不是首要任务，而只是辅助措施。通知家长也是必要的，但应在急救处理的同时或之后进行。

2.在小学语文教学中，阅读理解能力的培养主要通过（）

A.强调字词记忆和语法规则

B.开展大量写作练习

C.增加阅读量，并进行阅读方法和技巧的指导

D.通过背诵课文来提高理解能力

答案：C

解析：阅读理解能力的培养需要建立在大量的阅读实践基础上，同时还需要教师进行有效的阅读方法和技巧的指导，如如何抓关键词句、如何概括段落大意、如何理解文章主旨等。单纯强调字词记忆、语法规则、写作练习或背诵课文都不能有效提高学生的阅读理解能力。

3.小学数学教学中，培养学生的逻辑思维能力主要可以通过（）

A.教授复杂的数学公式和定理

B.鼓励学生进行大量的计算练习

C.设计探究性问题，引导学生思考和推理

D.直接告知学生解题步骤和方法

答案：C

解析：培养学生的逻辑思维能力需要通过创设问题情境，鼓励学生主动思考和探究。教师应设计一些具有挑战性的探究性问题，引导学生通过观察、比较、分析、综合等方法进行思考和推理，从而逐步提高他们的逻辑思维能力。单纯教授公式、进行计算练习或直接告知解题方法都不能有效培养学生的逻辑思维能力。

4.在小学英语教学中，提高学生口语表达能力的关键在于（）

A.增加英语单词和短语的记忆量

B.提供标准的英语语音示范

C.创设真实的语言运用情境，鼓励学生开口交流

D.强调语法规则的正确性

答案：C

解析：提高学生口语表达能力的关键在于创设真实的语言运用情境，为学生提供尽可能多的开口交流的机会。教师可以通过组织角色扮演、小组讨论、英语角等活动，让学生在真实的语境中运用英语进行交流，从而逐步提高他们的口语表达能力。单纯增加词汇记忆、提供语音示范或强调语法规则都是辅助手段，不能替代真实的语言运用实践。

5.小学班主任在日常管理中，处理学生矛盾冲突时，应遵循的原则是（）

A.快速做出评判，明确责任

B.倾听各方意见，引导学生自行和解

C.立即隔离矛盾双方，避免事态扩大

D.只偏袒学习好的学生

答案：B

解析：班主任处理学生矛盾冲突时，应遵循公平公正、尊重学生的原则。首先要耐心倾听矛盾双方的意见，了解事情的来龙去脉，然后引导学生换位思考，分析自己的行为，并通过沟通协商达成和解。快速评判、隔离矛盾双方或只偏袒学习好的学生都可能激化矛盾，不利于学生的成长。

6.在小学体育教学中，发展学生灵敏协调素质的练习方法主要包括（）

A.立定跳远、跳高

B.100米跑、400米跑

C.平衡木、单杠练习

D.投掷练习、力量练习

答案：C

解析：发展学生灵敏协调素质的练习方法主要包括平衡练习、躲闪练习、变向跑练习等。平衡木、单杠练习能够有效地提高学生的平衡能力和身体协调性。立定跳远、跳高主要发展学生的弹跳能力，100米跑、400米跑主要发展学生的速度耐力，投掷练习、力量练习主要发展学生的力量素质。

7.小学音乐教学中，欣赏课的主要教学目标是（）

A.让学生掌握音乐理论知识

B.提高学生的音乐表演技能

C.培养学生的音乐感受力和审美能力

D.训练学生的节奏感和音准

答案：C

解析：小学音乐欣赏课的主要教学目标是培养学生的音乐感受力和审美能力。通过欣赏各种类型的音乐作品，让学生感受音乐的美，了解音乐的表现形式和情感内涵，从而提高他们的音乐审美水平。单纯传授音乐理论知识、提高音乐表演技能或训练节奏感和音准都不是欣赏课的主要目标。

8.小学美术教学中，评价学生的美术作品应注重（）

A.作品的尺寸大小和色彩鲜艳程度

B.作品的构图是否合理、创意是否独特

C.使用的材料是否昂贵和稀有

D.是否完全符合教师的要求和标准

答案：B

解析：评价学生的美术作品应注重作品的内涵和创意，而不是外在形式。应鼓励学生大胆想象，勇于创新，评价他们的作品时应看作品的构图是否合理、颜色搭配是否协调、创意是否独特，以及学生是否在作品中表达了自己的思想和情感。作品的尺寸大小、使用的材料或是否完全符合教师的要求都不是评价美术作品的主要标准。

9.小学科学