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仿真课件教学竞赛模板

第一章：竞赛背景与意义

全国仿真创新应用大赛简介培养创新应用型人才大赛旨在推动仿真技术与教学深度融合，培养学生的创新思维和实践能力，为未来数字化社会储备人才。全国范围内开放参与2025年面向全国高校及职教院校开放，涵盖文理工医农五大类学科，为各领域学生提供展示平台。理论与实践深度结合

仿真技术的教学价值突破传统实验限制通过精确的建模与仿真，学生可以探索微观世界的分子结构，或者研究宏观宇宙的天体运动，打破了传统实验室的物理约束。提升学习体验仿真技术创造沉浸式学习环境，增强学生参与感和互动体验，使抽象概念具象化，显著提高学习效果和记忆保留率。促进跨学科融合

现代数字仿真教学场景

第二章：竞赛内容与参赛对象

竞赛五大选题方向文科方向包括教育、经济管理、历史、艺术等学科领域，通过仿真技术呈现抽象概念或历史场景重现。理科方向涵盖物理、化学、生物、地理等学科，利用仿真技术可视化自然现象和科学规律。工科方向机械、电子、自动化、建筑等工程领域，通过仿真模拟实际工程问题与解决方案。医学方向临床医学、护理、中医等医学领域，利用仿真技术模拟诊疗过程和人体生理机能。农学方向

参赛对象与组别划分参赛组别研究生组面向全国各高校在读硕士、博士研究生，鼓励跨学科组队参赛本科组面向全国各本科院校在读学生，含高职高专升本学生职教组面向全国各职业院校在读学生，含中职、高职高专学生团队构成可选择个人参赛或组建2-5人团队每支参赛队伍可有1-2名指导教师跨校跨专业组队需提前申请参赛组别按团队中最高学历学生划分

竞赛时间节点1报名阶段2025年5月1日-10月15日通过官网完成团队注册与项目立项2初赛2025年10月中旬提交作品材料，线上评审3省赛区决赛2025年10月下旬省级优秀作品展示与答辩4全国总决赛2025年11月全国优秀团队现场答辩与作品展示

第三章：作品要求与提交规范

作品类型数字仿真微课设计方案PDF格式文档，包含作品背景、设计思路、制作步骤、创新点等内容，阐述作品的教学理念和技术实现方案。数字仿真微课作品可运行的数字仿真课件，具有交互功能，清晰体现仿真技术在教学中的应用，包含说明文档和使用指南。答辩PPT20页以内的PDF格式演示文稿，用于比赛答辩环节，展示作品亮点和团队风采，包含作品演示视频。

设计方案核心内容作品背景与目标明确阐述作品的教学背景、针对的学科知识点、教学难点及设计目标，说明作品解决的具体教学问题。设计思路与步骤详细描述设计理念、教学流程规划、技术路线选择的考量，以及从概念到成品的具体实施步骤和方法。特色创新点突出作品在教学设计、技术应用、交互体验等方面的创新点，说明与现有同类作品的区别和优势。成果展示与分工

提交流程与注意事项注册报名通过大赛官网完成团队注册，填写基本信息并获取参赛编号作品上传将所有作品材料上传至百度网盘，生成有效期至2026年5月1日的分享链接提交链接在大赛系统中提交网盘链接和提取码，并填写作品说明确认提交系统验证链接有效性后，生成提交凭证，完成作品提交重要提示作品必须原创，严禁抄袭，需符合国家法律法规和道德规范提交材料需按规定格式命名：参赛编号_组别_作品名称逾期提交将视为弃赛，请务必留意提交截止时间

作品提交示意图

第四章：仿真微课设计思路与制作流程

教学目标与学情分析教学目标分析知识点梳理明确课程核心知识点，区分基础知识与拓展内容，构建知识结构图重点难点识别找出学生易混淆或难理解的概念，确定仿真技术可视化的关键环节能力目标设定确定学生通过微课应掌握的技能和能力，设计对应的交互环节学情分析要点目标学生的知识基础与认知水平学生的学习习惯与技术操作能力不同学生群体的学习风格差异学生对仿真技术的接受度与适应性常见学习困难与解决策略

内容策划与脚本撰写教学内容结构化将教学内容按逻辑关系组织成模块，每个模块设计明确的学习目标和活动。根据认知规律，由浅入深，循序渐进地安排内容。教学流程设计设计合理的教学流程，包括导入、新知识呈现、互动练习、总结反馈等环节。每个环节设计适当的时长，保持学习节奏。互动环节规划设计多样化的互动方式，如情境模拟、参数调整、问题解决等，增强学生参与感和深度思考。确保互动有明确的教学目的。思政元素融入

仿真模型构建与技术实现仿真工具选择根据学科特点选择合适的仿真平台常用工具：Unity3D、UnrealEngine、MATLAB/Simulink、VR/AR开发套件等考虑工具的学习曲线、功能适配性和兼容性技术选型应遵循适用性优先原则，避免过度追求技术复杂度而忽视教学效果。交互功能设计设计符合认知规律的交互功能，提升用户沉浸感：参数调节与结果可视化虚拟实验操作与反馈多视角观察与分析

多媒体素材制作与集成图像与模型素材制作高质量3D模型和2D图像，确保视觉效果专业。注重模型的精确性与科