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基于核心素养的教师绩效考核体系重构

目录

文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

教师核心素养内涵及指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2教师核心素养的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3教师核心素养评价指标体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.4教师核心素养评价指标体系的框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.5教师核心素养评价指标的具体设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

传统教师绩效考核体系的弊端分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1传统考核体系的特征概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2传统考核体系存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.3传统考核体系与核心素养的矛盾与冲突．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

基于核心素养的教师绩效考核体系重构思路．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.1重构的理论基础与依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.2重构的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.3重构的框架与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.4重构的具体实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

基于核心素养的教师绩效考核指标体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．48

5.1考核指标的分类与分级．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

5.2知识能力维度指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

5.3教学过程维度指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

5.4学生发展与成果维度指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

5.5教师专业发展维度指标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

5.6考核指标的权重分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

基于核心素养的教师绩效考核实施机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

6.1考核流程与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

6.2考核方法与手段的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

6.3考核结果的应用与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

6.4考核争议的解决与申诉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

基于核心素养的教师绩效考核体系的保障措施．．．．．．．．．．．．．．．88

7.1组织保障与制度构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

7.2技术保障与平台建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93

7.3师资培训与能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．95

7.4文化建设与氛围营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．97

研究结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．102

8.1研究主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．103

8.2研究不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．104

8.3未