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团

标

体

T/HZBXXXXX—2025

高职院校产教融合工作指南

（征求意见稿）

xxxx-xx-xx发布xxxx-xx-xx实施

惠州市标准化协会发布

T/HZBXXXXX—2025

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。

本文件由惠州市标准化协会提出并归口。

本文件起草单位：惠州城市职业学院、广东省惠州市质烘技术监督标准与编码所、东莞市尔必地机

器人有限公司。

本文件主要起草人：

I

T/HZBXXXXX—2025

•

弓1F

目前，高职院校产教融合发展已成为职业教育改革的核心方向，通过政策推动、校企合作、专业群

建设等方式，逐步实现了教育与产业的深度融合。国家层面出台多项政策推动产教融合，2018年2月教

育部等六部门印发《职业学校校企合作促进办法》提出要深化产教融合、校企合作，完善职业教育和培

训体系。2023年6月国家发展改革委等八部门印发了《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023-

2025年）》，提出要深化产教融合校企合作、坚持以教促产、以产助教，不断延伸教育链、服务产业链、

支撑供应链、打造人才链、提升价值链，加快形成产教良性互动、校企优势互补的产教深度融合发展格

局。然而，我国人才的教育供给和产业需求在结构、质量、水平上还不能完全适应，人才供需的结构性

矛盾凸显。如何推动衔接政策与落地实施，统一规范要求，是推进人才和人力资源供给侧结构性改革的

一项迫切任务。

本文件旨在规范产教融合工作流程、内容，明确权责边界，为高职院校产教融合工作提供操作框架，

实现增强高职院校社会服务能力的目的。

II

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高职院校产教融合工作指南

1范围

本文件规定了高职院校产教融合工作的术语与定义、基本原则、目标、模式、职责分工、工作程序、

主要工作内容、产权管理、持续改进等内容。

本文件适用千高职院校开展产教融合工作。

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用千本文件。

3.1

产教融合production-educationintegration

政府、园区、行业企业深度参与高等职业教育，校企合作育人、协同创新，推动产业需求更好的融

入人才培养过程，形成教育和产业统筹融合，良性互动的发展格局。

4基本原则

4.1平等自愿、共建共享

参与产教融合的院校与政府、园区、行业企业双方在平等自愿的基础上，共享各自技术、设备、人

员等方面的资源，促进产教融合，促进高素质、高层次技能人才的精准培养，服务国家战略和区域经济

社会发展。

4.