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学习型学校视域下中小学校人际关系的构建与优化

一、引言

1.1研究背景

在信息时代和知识经济的浪潮下，学习型组织理论应运而生，对教育领域产生了深远影响，学习型学校建设也随之兴起。1990年，美国麻省理工学院Senge教授出版的《第五项修炼：学习型组织的艺术和实务》一书，引发了全球范围内对学习型组织的关注与探索，为学习型学校的理论研究与实践发展奠定了基础。此后，众多学者和教育工作者致力于将学习型组织理念融入学校教育，推动学校的变革与发展。

学习型学校本质上是一个具有持久创新能力、能不断创造未来的组织。其内部构建了完善的“自学机制”，将员工与工作紧密相连，使成员具备持久的学习力，并能将学