2026届江苏省扬州中学数学高三上期末经典模拟试题含解析.docVIP

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2026届江苏省扬州中学数学高三上期末经典模拟试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.函数的图象向右平移个单位得到函数的图象,并且函数在区间上单调递增,在区间上单调递减,则实数的值为()

A. B. C.2 D.

2.已知非零向量,满足,,则与的夹角为()

A. B. C. D.

3.已知双曲线,点是直线上任意一点,若圆与双曲线的右支没有公共点,则双曲线的离心率取值范围是().

A. B. C. D.

4.对于正在培育的一颗种子,它可能1天后发芽,也可能2天后发芽,….下表是20颗不同种子发芽前所需培育的天数统计表,则这组种子发芽所需培育的天数的中位数是()

发芽所需天数

1

2

3

4

5

6

7

种子数

4

3

3

5

2

2

1

0

A.2 B.3 C.3.5 D.4

5.若实数满足不等式组,则的最大值为()

A. B. C.3 D.2

6.如图,在平面四边形ABCD中,

若点E为边CD上的动点,则的最小值为()

A. B. C. D.

7.下列函数中,既是奇函数,又在上是增函数的是().

A. B.

C. D.

8.已知函数的一条切线为,则的最小值为()

A. B. C. D.

9.某四棱锥的三视图如图所示,该几何体的体积是()

A.8 B. C.4 D.

10.数列满足:,,,为其前n项和,则()

A.0 B.1 C.3 D.4

11.下列函数中,既是偶函数又在区间上单调递增的是()

A. B. C. D.

12.已知函数与的图象有一个横坐标为的交点,若函数的图象的纵坐标不变,横坐标变为原来的倍后,得到的函数在有且仅有5个零点,则的取值范围是()

A. B.

C. D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.在的展开式中,的系数为________.

14.在中,已知是的中点,且,点满足,则的取值范围是_______.

15.《九章算术》中,将四个面都为直角三角形的四面体称为鳖臑,如图,在鳖臑中,平面,,且,过点分别作于点,于点,连接,则三棱锥的体积的最大值为__________.

16.设是定义在上的函数,且,对任意,若经过点的一次函数与轴的交点为,且互不相等,则称为关于函数的平均数,记为.当_________时,为的几何平均数.(只需写出一个符合要求的函数即可)

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)眼保健操是一种眼睛的保健体操,主要是通过按摩眼部穴位,调整眼及头部的血液循环,调节肌肉,改善眼的疲劳,达到预防近视等眼部疾病的目的.某学校为了调查推广眼保健操对改善学生视力的效果,在应届高三的全体800名学生中随机抽取了100名学生进行视力检查,并得到如图的频率分布直方图.

(1)若直方图中后三组的频数成等差数列,试估计全年级视力在5.0以上的人数;

(2)为了研究学生的视力与眼保健操是否有关系,对年级不做眼保健操和坚持做眼保健操的学生进行了调查,得到下表中数据,根据表中的数据,能否在犯错的概率不超过0.005的前提下认为视力与眼保健操有关系?

(3)在(2)中调查的100名学生中,按照分层抽样在不近视的学生中抽取8人,进一步调查他们良好的护眼习惯,在这8人中任取2人,记坚持做眼保健操的学生人数为X,求X的分布列和数学期望.

附:

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

k

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

18.(12分)如图,在四棱锥中,底面为菱形,底面,.

(1)求证:平面;

(2)若直线与平面所成的角为,求平面与平面所成锐二面角的余弦值.

19.(12分)已知椭圆,点为半圆上一动点,若过作椭圆的两切线分别交轴于、两点.

(1)求证:;

(2)当时,求的取值范围.

20.(12分)记为数列的前项和,已知,等比数列满足,.

(1)求的通项公式;

(2)求的前项和.

21.(12分)已知函数.

(1)当时,求曲线在点处的切线方程;

(2)若在上恒成立,求的取值范围.

22.(10分)已知函数.

(1)若,求函数的单调区间;

(2)若恒成立,求实数的取值范围.

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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