有机化学选做题的四位一体分析与研究——以2021年、2022年辽宁省选择性考试19题为例.pdfVIP

C总第591期)≯中孑．1ut爹教学参考

；譬瀚搿》

固囡圆圈

有机化学选做题的“四位一体分析与研究

——以2021年、2022年辽宁省选择性考试19题为例

闰剑兵

(宝鸡市金台高级中学陕西宝鸡721000)

摘要：以2021年、2022年辽宁省高考有机选做题19题为载体，基于新高考背景从课标剖析、评价体系、真题分析、备考

策略“四位有机融为一体”进行较为全面深入的分析，以期对高中有机化学的教学复习提供指导和帮助。

关键词：有机化学；四位一体；新高考；评价体系

文章编号：1002-2201(2023)04JDar73JD4中图分类号：G632．479文献标识码：C

有机化学的教学与备考。

有机化学是主要研究有机化合物的组成、结构、性

质及合成方法的科学，也是化学科学中的一个重要分一、“有机化学基础的新课标剖析与教学建议

支。在普通高中化学课程标准中设置了有机化学基础辽宁卷19题考查的知识主要来源于《有机化学基

模块，新旧教材均设置了《有机化学基础》，足以体现有础》，《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修

机化学的重要地位¨j。辽宁省实施新高考以来的有机订)》分别对《有机化学基础》中“主题1——有机化合

化学试题19题较好地达成了新课标中课程目标和学物的组成与结构”和“主题2——烃及其衍生物的性质

业质量要求，着力体现了高考评价体系中“一核四层四与应用”的课程目标及学业质量提出了明确的要求，使

翼”的命题导向，总结2021年、2022年19题的考点知得教学和备考的导向性得到加强。

识，将“课标、体系、考点、真题”四位融为一体对有机化“主题1——有机化合物的组成与结构”的教学建

学选做题进行分析和研究，有助于一线师生深人探索议：通过模型和动画建立对有机化合物分子结构的直

新高考背景下有机试题的呈现特点和命题趋势，较好观认识，再结合物质结构理论帮助学生理解有机化合

地把握解答此类问题的策略，以期实现精准引导高中物分子结构的特点，关注结构号陛质的关联，教学时将

的思维水平。三是继续优化设问方式。2022年湖北化大突破，体现高校对人才选拔的需要，具有很好的参考

借鉴价值。

学卷尽量减少计算的复杂程度，第17题(6)问的产率

计算以课本为范本，简单计算即可，第19题(2)问用含参考文献

[1]中华人民共和国教育部．普通高中化学课程标准(2017年

髫的代数式表示氢氧根离子浓度等都体现了此点。四

版2020年修订)[s]．北京：人民教育出版社，2020：1．

是选用常见元素组成的物质编制试题。2022年湖北化

[2]教育部考试中心．中国高考评价体系说明[M]．北京：人

学卷多次选用磷元素相关物质作为情境载体，消除了

民教育出版社，2019：23，32—34．

真实情境的“陌生感”，更加注重对化学知识和化学思

[3]江合佩，单旭峰．高考化学创新性考查的内涵及实施路

维的考查。径——以2021年广东、江苏等8省市普通高中学业水平

2022年是湖北省高考综合改革政策落地的第二

等级适应性考试化学试题为例[J]．教育测