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教科版小学四年级下册科学教师用书:基于实验探究的教学方法研究
目录
一、文档概述篇.............................................5
1.1课程背景与意义........................................8
1.1.1小学科学教育的时代革新.............................10
1.1.2实验探究教学的必要性探究...........................11
1.2国内外研究现状概述...................................12
1.2.1发达国家科学教育...................................14
1.2.2国内相关研究进展与不足.............................15
1.3研究目标与内容设定...................................16
1.3.1明确研究的主要.....................................17
1.3.2界定研究的范围与重点...............................19
1.4研究方法与设计思路...................................20
1.4.1采用多种research..................................23
1.4.2构建科学的教学设计.................................25
二、实验探究教学法理论基础................................29
2.1科学教育的本质与特征.................................33
2.1.1科学教育的核心素养构成.............................36
2.1.2科学教育实践的内在逻辑.............................38
2.2实验探究教学法的核心内涵.............................39
2.2.1实验探究教学的定义与特征...........................42
2.2.2实验探究与传统教学的区别...........................44
2.3相关教育理论支撑.....................................45
2.3.1建构主义学习理论的应用..............................46
2.3.2勤奋学习理论对科学教学的启示.......................48
2.4小学科学实验探究的原则...............................49
2.4.1安全性原则的贯彻...................................50
2.4.2科学性原则的贯彻...................................52
2.4.3趣味性原则的贯彻....................................54
三、实验探究教学法的实践策略..............................56
3.1促进学生主动参与的措施...............................58
3.1.1创设问题情境,激发学习动机.........................60
3.1.2运用多种教学手段,提升课堂活力.....................62
3.2引导学生设计实验方案.................................66
3.2.1培养提出问题的能力.................................68
3.2.2指导制定合理的实验步骤.............................69
3.2.3强调实验材料的选择与准备...........................70
3.3指导学生进行实验操作.................................74
3.3.1强调规范的实验操作技能.............................75
3.3.2引导观察与记录实验现象.............................76
3.3.3重视实验过程中可能出现的问题及处理.................78
3.4组织学生分析实验数据.............
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