人教版（2024）八年级上册数学《含30∘角的直角三角形的性质》PPT课件.pptxVIP

第十五章轴对称15.3.2.2等边三角形含30°角的直角三角形的性质人教版（2024）八年级上册数学课件

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新课导入第一部分PART01yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

1.通过画图活动和折纸活动，进一步体会等边三角形的对称性，训练学生的直观想象能力.2.通过学生自主探究掌握含30°角的直角三角形的性质，会运用性质进行计算与证明，培养学生解决问题的能力.3.通过学生猜想和归纳结论的过程，渗透转化思想，培养数学抽象能力和逻辑推理能力.重难点学习目标

2.这个特殊的直角三角形相比一般的直角三角形有什么不同之处，它有什么特殊性质？1.等边三角形是轴对称图形，若沿着其中一条对称轴折叠，能产生什么特殊图形？想一想:新课导入

新课讲解第二部分PART02yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

如下图，将两个相同的含30°角的三角尺摆放在一起，你能借助这个图形找到Rt△ABC的直角边BC与斜边AB之间的数量关系吗？含30°角的直角三角形的性质知识点问题1：

分离拼接ACB

将一张等边三角形纸片，沿一边上的高对折，如图所示，你有什么发现？问题2：

ABCD如图，显然，△ADC与△ABC关于AC成轴对称图形，因此AB=AD,∠BAD=2×30°=60°，从而△ABD是一个等边三角形.再由AC⊥BD,可得BC=CD=AB.

性质：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半.你还能用其他方法证明吗？

已知：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°.求证：BC=AB．ABC

证明：延长BC到D，使BD=AB，连接AD.在△ABC中，∵∠C=90°，∠A=30°,∴∠B=60°．∴△ABD是等边三角形．又∵AC⊥BD,ABCD证明方法：倍长法∴BC=AB．∴BC=BD．方法一：

方法点拨倍长法就是延长得到的线段是原线段的正整数倍，即1倍、2倍……倍长法

EABC证明：在BA上截取BE=BC，连接EC.∵∠B=60°，BE=BC.∴△BCE是等边三角形，∴∠BEC=60°，BE=EC.∵∠A=30°，∴∠ECA=∠BEC–∠A=60°–30°=30°.∴AE=EC，∴AE=BE=BC，∴AB=AE+BE=2BC.∴BC=AB．证明方法：截半法方法二：

方法点拨在证明中，在较长的线段上截取一条线段等于较短的线段就是截半法.截半法

含30°角的直角三角形的性质：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半.∵在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，归纳总结应用格式：∴BC=AB．ABC

例1如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，∠B＝30°，CD是斜边AB上的高，AD＝3cm，则AB的长度是()A．3cmB．6cmC．9cmD．12cmD利用含30°角的直角三角形的性质求线段的值ABCD

注意：运用含30°角的直角三角形的性质求线段长时，要分清线段所在的直角三角形．解析：在Rt△ABC中，∵CD是斜边AB上的高，∴∠ADC＝90°，∴∠ACD＝∠B＝30°.在Rt△ACD中，AC＝2AD＝6cm，在Rt△ABC中，AB＝2AC＝12cm.∴AB的长度是12cm.

△ABC中，AB=AC，∠C=30°,DA⊥BA于A，BD=9.6cm，则AD=.4.8cmBCDA新课讲解

如图∠C=90°，D是CA的延长线上的一点，∠BDC=15°，且AD=AB，则BC=AD.BCDA新课讲解

例2如图，∠AOP＝∠BOP＝15°，PC∥OA交OB于C，PD⊥OA于D，若PC＝3，则PD等于()A．3B．2C.1.5