专科学前教育专业幼儿园活动设计类课程实践教学体系的构建与创新研究.docx

专科学前教育专业幼儿园活动设计类课程实践教学体系的构建与创新研究

一、引言

1.1研究背景

学前教育作为教育体系的起始阶段，对个体的成长和发展具有不可替代的重要作用。在人的认知发展进程中，学前期是最为迅速且关键的时期，对人一生认识能力的发展有着举足轻重的奠基意义。研究显示，婴幼儿具备巨大的学习潜能，如婴儿在3个月时便能开展多种学习活动，1岁时能识别物体的数量、大小、形状、颜色和方位，幼儿则拥有很强的模仿力、想像力和创造力。同时，学前期也是个体心理多方面发展的关键期，在这一时期，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成相对容易，一旦错过，在较晚阶段弥补往往困难重重，甚至无法实现。例如，2