基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例教学研究课题报告.docx

基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例教学研究课题报告

目录

一、基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例教学研究开题报告

二、基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例教学研究中期报告

三、基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例教学研究结题报告

四、基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例教学研究论文

基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例教学研究开题报告

一、研究背景意义当前高中历史教学实践中，学生常陷入“记不住、理不清、用不上”的困境，碎片化的知识点堆砌难以形成历史思维，核心素养的培养沦为口号，这与新课改强调的“立德树人”根本任务和历史学科“时空