高中语文对话型课堂教学话题设计：策略、实践与效能探究.docx

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2025-08-29 发布于上海
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高中语文对话型课堂教学话题设计：策略、实践与效能探究.docx

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高中语文对话型课堂教学话题设计：策略、实践与效能探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在教育理念不断革新的当下，传统的“独白式”教学模式逐渐式微，对话型课堂教学以其独特的优势，成为教育领域关注的焦点。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这一理念强调了课堂中师生、生生以及学生与文本之间的互动交流，彰显了对话型课堂教学在语文教育中的重要地位。从教育心理学角度来看，对话型课堂契合学生的认知发展规律，能够激发学生的学习兴趣，促进其思维能力的提升。正如建构主义学习理论所主张的，知识并非是教师单向传授的，而是学生在与他人的