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班级文化建设制度
长期以来，班主任给人的普遍印象是起早摸黑，事必躬亲，终日琐事缠身、乏累不堪，小学班主任尤其如此。据说有的组织还做过调查，把老师归属于“亚健康”状态的群体，更有结论说老师的平均寿命偏低……凡此种种，不得不归为教化工作的繁重和艰辛。假如说，教化的成败和学生的进步确定都要以牺牲老师的健康甚至生命来换取的话，我认为这样的教化方式不足为赞。反之，在魏书生等优秀的教化工作者眼里，班主任工作却是一门艺术，是充溢快乐的另一种境界。两种不同的看法给我们的启示是，班级管理应当是有方法可循的。结合自己近三年的班主任工作实践，我感觉到加强班级制度建设与培育学生的自主化管理对提高班级的管理
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