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第4讲特殊句式
1．感叹句
(1)what引导的感叹句
①What＋a/an＋adj.＋可数名词单数＋主语＋谓语！
②What＋adj.＋可数名词复数/不可数名词＋主语＋谓语！
Whatlovelychildrentheyare!
他们是多么可爱的孩子啊！
(2)how引导的感叹句
①How＋adj.＋a/an＋可数名词单数＋主语＋谓语！
②How＋adj./adv.＋主语＋谓语！
③How＋主语＋谓语！
Howinterestingastoryitis!
＝Whataninterestingstoryitis!
这是多么有趣的一个故事啊！
2．祈使句
祈使句用来表达说话人的请求、命令、建议、劝告等。祈使句的主语一般为第二人称(通常省略)，有时也可用everybody，someone，anybody等不定代词。
祈使句的4种形式：①动词原形(＋宾语)＋其他成分；②Be＋表语(＋其他成分)，如Behonest.；③Let’s/Letusdo/notdosth；④祈使句＋and/or＋陈述句(陈述句谓语用一般将来时)。
3．强调句型
(1)强调句型的基本结构：Itis/was＋被强调部分＋that/who＋其他部分。该句型可对句子的主语、宾语、状语等进行强调。当被强调部分是人，且作主语时，可用who或that，其他情况下一律用that。
Itisonlybylisteningtoandunderstandingeachotherthatproblemsbetweenparentsandchildrencanbesettled.只有通过相互倾听和理解，父母和孩子之间的问题才能得到解决。
注意：
①强调主语时，that/who之后的谓语动词在人称和数上要和被强调的主语保持一致。
Itisourteacherwho/thathelpsusmakegreatprogress.
是我们的老师帮助我们取得了很大的进步。
②由疑问词引导的强调结构在句中作宾语从句时，从句必须使用陈述语序。
Shedoesn’tknowwhoitwasthatsavedherson.她不知道是谁救了她儿子。
(2)强调句型的疑问句结构：
一般疑问句：Is/Was＋it＋被强调部分＋that/who＋其他部分？
特殊疑问句：特殊疑问词＋is/was＋it＋that＋其他部分？
Wasitintheparkthathemetournewteacher?
他是在公园里遇到我们的新老师的吗？
Whenwasitthathemadeuphismindtotakethiscourse？他是什么时候决定修这门课的？
(3)not...until的强调句型结构：Itis/wasnotuntil...＋that＋其他部分。
ItwasnotuntilyesterdaythatIwastoldthathewasillinhospital.直到昨天我才被告知他生病住院了。
(4)强调谓语动词
Itis/was...who/that...结构不能强调谓语动词。可用助动词do，does或did来强调谓语动词，用于一般现在时和一般过去时的肯定句中，do还可以用于祈使句。
Shedidtellmeheraddress，butIforgotallaboutit.她确实告诉过我她的地址，但我全忘了。
4．倒装
倒装分为部分倒装和全部倒装。部分倒装只把谓语的一部分(多为助动词、情态动词、be动词)置于主语之前，而完全倒装是把谓语全部放在主语之前。
(1)在as/though引导的部分倒装结构中，如果位于句首的是单数可数名词，则其前不加冠词。
Childashewas，hefinishedhistaskwithgreatcourageanddetermination.
尽管他只是一个孩子，他还是满怀着决心和勇气完成了任务。
(2)在全部倒装结构中，主语只能是名词而不能是代词。谓语也只有一般现在时和一般过去时两种形式。
Look！Herecomesthebus.
看！汽车来了。
不能说Look！Herecomesit.
要说Look！Hereitcomes.
5．省略
(1)在状语从句的省略中，若省略，则主语和be动词一起省略，若保留则一起保留。
Youcan’tbecarefulenoughwhile(youare)crossingabusystreet.
在横穿繁忙街道的时候，你再怎么小心也不为过。
(2)在状语从句的省略中，要注意
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