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新疆柯坪县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析

一、单项选择题（每题2分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。

2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是设计教学方案等的能力；教学组织能力是组织教学活动的能力；教学决策能力是对教学问题做出决策的能力。

3.学生在学习过程中，通过自己的探索和发现获得知识的学习方式属于（）。

A.接受学习

B.意义学习

C.机械学习

D.发现学习

答案：D

分析：发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。接受学习是将学习内容以定论的形式呈现给学习者；意义学习强调新知识与已有认知结构建立起非人为的和实质性的联系；机械学习是不理解材料意义的学习。

4.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.抽象直观

答案：C

分析：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。实物直观是通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式；模象直观是通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式；不存在抽象直观这种说法。

5.下列属于负强化的实例是（）。

A.老板对迟到的雇员扣发奖金

B.老师不再批评按时完成作业的小明

C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋

D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

答案：B

分析：负强化是摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。老师不再批评按时完成作业的小明，即撤销了厌恶刺激（批评），增加了小明按时完成作业的行为。A是惩罚，扣发奖金是呈现厌恶刺激；C是逃避条件作用；D是消退，不予理睬使行为减少。

6.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

答案：B

分析：教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质做出规定，二是就教育所要培养出的人的社会价值做出规定。

7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

分析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，如传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等角色。

8.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能真正掌握知识。感知教材是起点；巩固知识是为了防止遗忘；运用知识是检验所学知识的掌握程度。

9.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

10.班级管理的主要功能是（）。

A.实现教学目标、提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力、学会自治自理

答案：A

分析：班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。维持班级秩序是基本功能；形成良好的班风是重要功能；锻炼学生能力、学会自治自理是重要功能。

11.教师在教学中最首要的角色是（）。

A.知识的传授者

B.学者和学习者

C.学生心灵的培育者

D.教学活动的设计者、组织者和管理者

答案：A

分析：教师首先是知识的传授者，这是教师最基本、最首要的角色。学者和学习者强调教师自身的学习；学生心灵的培育者侧重于对学生品德等方面的培养；教学活动的设计者、组织者和管理者是教师教学过程中的角色。

12.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

分析：壬戌学制以美国