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班级特色童谣安排
第二周：斗
活动目标：
1、能愉快的跟着老师学念童谣斗。
2、感受苏州方言的。
活动准备：稻草
活动过程：
1、导入
小朋友们今天我们来玩一个好玩的游戏，鸡斗
2、理解童谣
示范玩，幼儿。
提问：这个童谣好玩吗？
和我们平时的童谣有什么不一样的？
我们一起来学一学。
3、游戏：斗
幼儿两两结伴玩游戏斗。
第三周：金锁银锁
活动目标：
1、能熟练、大方地用苏州话讲童谣，心情愉快。
2、喜爱手指游戏，锻炼手部肌肉。
3、激发热爱家乡、热爱苏州童谣的。
活动准备：
关于锁和的和实物。（幼儿围坐在地毯上）
活动过程：
（一）、复习童谣《斗》，引起。
1、我们的小手会玩游戏的，我们的小手会玩什么游戏呢？（斗）
2、好的，我们找边上的好朋友。幼儿找个好伙伴，两个两个到中间来玩
斗。
3、刚刚我们是两个两个玩的，能不能找多一点的朋友来玩呢？
4、幼儿找多一点的伙伴来玩斗的游戏。
5、刚刚我们游戏是用什么话讲的？
（评析：“是老师”活动一开始，我就利用幼儿熟悉的“斗”童
谣，以边念童谣边游戏的形式为幼儿创设一个幼儿熟悉的游戏场景，幼儿都被深深
吸引。提更高的要求让幼儿玩学过的游戏，触发了幼儿的发展区。）
（二）、理解新童谣《金锁银锁》。
2、这把锁颜色的？我们叫金锁，另一把叫银锁。
3、“金锁”用苏州话怎么说？“银锁”呢？
4、金锁和银锁要来和我们玩游戏了，仔细看发生了什么事？（锁起来了）
5、我们说：呱哒一锁。用苏州话说一下。
6、请个别幼儿说说，并和对的幼儿拥抱。
7、老师完整的示范念童谣，边打节奏。
（三）进入游戏，体验苏州童谣的乐趣。
1、小朋友们都很棒，下面我们一边玩游戏一边念童谣。介绍游戏规则：
1）、游戏需要两人一起进行。和配班一起配合，我来当锁，当。
2）、游戏一方先打开自己的手掌，掌心向上平放。另一方单手握拳，再伸出一个食
指来，然后用食指触摸前者的手掌心。
3）、触摸时两人一起念儿歌：“金锁银锁，嘎啦啦一锁!”当念到最后一个“锁”字
的时候，前者将摊开的手掌突然握紧，快速抓住对方的食指。
4）、如果对方迅速逃脱，就胜利啦!如果食指不幸被抓住了，就要做个鬼脸，然后一
起念：“开开开，开锁啦!”
2、请个别幼儿示范游戏。
3、游戏：请一名幼儿扮演锁，三名幼儿扮演四个四个结伴玩游戏，体验苏
州童谣的乐趣。
（四）巩固童谣
1、刚刚我们用苏州话玩了金锁银锁这个游戏，真的很开心。
2、后面还有好多客人老师也想和一起玩，欢不欢迎呀？（鼓励幼儿大
胆地和客人老师进行交流、游戏。）
3、这个游戏这么好玩，回去我们还可以和来做这个游戏。
第四周：炒黄豆
活动目标：
1、幼儿能跟随学念苏州方言儿歌《炒黄豆》。
2、鼓励幼儿与好友一起玩炒黄豆游戏。
活动过程：
一、复习童谣金锁银锁
我们一起来玩金锁银
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