江苏银宝控股集团有限公司公开招聘笔试参考题库附答案详解(精练).docxVIP

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江苏银宝控股集团有限公司公开招聘笔试参考题库

第一部分单选题(50题)

1、从意见的分类来看,该公文属于()。

A.呈请性意见

B.指挥性意见

C.评估性意见

D.记录性意见

【答案】:B

【解析】意见根据不同的分类标准有不同的类型。呈请性意见是就某项工作或某一问题提出建议,请求上级机关批准转发或将其批转给有关单位执行的意见;指挥性意见是上级机关对重要问题提出见解和处理办法,对下级机关起指导作用;评估性意见是对某一重大工作或重要活动的实施结果进行检查评估所形成的意见;记录性意见并非意见的标准分类类型。要确定该公文属于哪种类型的意见,需要结合公文的具体内容来判断,如果公文内容是向上级呈请相关事宜,就是呈请性意见;若对下级工作进行指导则为指挥性意见;若是对工作或活动结果进行评估就是评估性意见。因缺少公文具体内容,所以无法准确判断该公文所属意见类型。

2、许多机构非常重视员工培训,每年投入大量的人力、物力和资金,但也有不少机构在这方面投入较少。对于一个机构而言,在培训上的投入实际上属于()。

A.费用

B.投资

C.福利

D.利润

【答案】:B

【解析】对于一个机构在培训上的投入,从其本质和长远影响来看,更符合投资的定义。费用通常是指为了维持日常运营等短期的消耗性支出,培训投入并非单纯的短期消耗,它是为了提升员工的能力和素质。福利主要是指企业为员工提供的各种非货币形式的待遇,如健康保险、带薪休假等,培训虽然也能给员工带来益处,但这不是福利的典型特征。利润是企业在一定时期内的经营成果,培训投入是一种成本支出,而不是利润。而投资是指为了获取未来的收益而进行的资金或资源的投入,机构对员工进行培训,是期望通过提升员工的技能和知识水平,从而提高员工的工作效率和工作质量,为企业创造更多的价值,这符合投资的概念,所以在培训上的投入实际上属于投资。

3、在学校这一组织中,任课教师位于组织的哪一层次()

A.高层管理者

B.中层管理者

C.基层管理者

D.作业人员

【答案】:D

【解析】在学校组织中,人员可分为不同层次。高层管理者主要负责学校整体的战略规划、重大决策等宏观层面的工作,决定学校的发展方向和整体运营策略。中层管理者则起着承上启下的作用,负责将高层的决策转化为具体的工作计划,并分配和监督基层人员执行。基层管理者需要直接管理一线的工作团队,确保各项具体任务按照计划完成。而作业人员是直接从事具体业务操作的人员,他们负责完成日常的、具体的工作任务,不承担管理职能。任课教师的主要职责是进行教学工作,直接面对学生开展课程讲授、辅导等具体的教学业务,属于直接从事业务操作的人员,并不承担管理职能。因此,任课教师位于组织的作业人员层次。

4、根据刑法,下列说法正确的是()。

A.犯罪客体是指受害人

B.十五周岁的人也可能负刑事责任

C.单位不能构成犯罪主体

D.犯罪的过失不能构成犯罪的主观方面

【答案】:B

【解析】本题可根据刑法相关知识对各选项进行逐一分析。犯罪客体是刑法所保护而被犯罪行为所侵害的社会关系,而受害人只是具体的个体,并非犯罪客体。所以该项说法错误。根据《刑法》规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。十五周岁的人属于已满十四周岁不满十六周岁的范围,若实施了上述特定犯罪行为,需要负刑事责任。所以该项说法正确。单位犯罪是指公司、企业、事业单位、机关、团体实施的依法应当承担刑事责任的危害社会的行为,单位可以构成犯罪主体。所以该项说法错误。犯罪的主观方面包括故意和过失两种类型,犯罪过失是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果,因为疏忽大意而没有预见,或者已经预见而轻信能够避免的心理态度,其可以构成犯罪的主观方面。所以该项说法错误。综上,正确说法是十五周岁的人也可能负刑事责任。

5、科学建立行政组织的根本依据是()。

A.文化职能

B.政府职能

C.管理职能

D.经济职能

【答案】:B

【解析】行政组织是行使国家行政权力、管理国家行政事务和社会公共事务的机构体系。政府职能是指政府在国家和社会中所扮演的角色以及应起的作用,它反映了政府活动的范围、方向和基本任务。科学建立行政组织需要依据政府职能来确定其规模、结构和运行方式等。因为只有明确了政府应承担的职能,才能合理地设置相应的行政部门、分配权力和资源,以实现高效的行政管理。而文化职能、管理职能、经济职能都只是政府职能的一部分,不能作为科学建立行政组织的根本依据。所以科学建立行政组织的根本依据是政府职能。

6、2020年11月14日,云南省政府宣布,镇雄县、会泽县等9个贫困县(市)退出贫困县序列。至此,云南88个贫困县全部退出贫困县序列,贫困

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