25秋4英语上典中点 科普0 单元目标导览 (4).pptxVIP

Unit4Subjects单元目标导览

语言能力语音字母组合ay发/e?/的音,例：today今天play玩day天say说,说话

必记单词学科:subject科目Chinese语文Maths(AmEMath)数学English英语PE(=physicaleducation)体育Art美术Music音乐Science科学时间：today今天day天动词：say说,说话其他：all全;完全

常考短语anewday新的一天playallday玩一整天

必会句型1.询问他人喜欢的科目及答语：—Whatsubject(s)+助动词(do/does)+主语+like?—主语+like(s)+科目.例：—Whatsubjectsdoyoulike?你喜欢什么科目?—IlikeMusicandPE.我喜欢音乐和体育。

2.询问他人是否喜欢某个科目及答语：—助动词(Do/Does)+主语+like+科目?—Yes,主语+助动词./No,主语+助动词+not.例：—DoyoulikePE?你喜欢体育吗?—Yes,Ido.是的,我喜欢。/No,Idon’t.不,我不喜欢。

3.询问他人有什么课程及答语：—Whatsubject(s)+助动词(do/does)+主语+have?—主语+have/has+科目.例：—Whatsubjectsdoyouhavetoday?你们今天有什么课?—WehaveChinese,Art,MathsandScience.我们有语文课、美术课、数学课和科学课。

核心语法询问课程的相关句型,一类是What引导的特殊疑问句,包含询问他人喜欢的学科“Whatsubject(s)+助动词(do/does)+主语+like?”,以及询问他人有什么课程的“Whatsubject(s)+助动词(do/does)+主语+have?”;另一类是一般疑问句,用“助动词(Do/Does)+主语+like+学科?”询问他人是否喜欢某学科,以Yes/No对应作答。

文化意识在课堂及校园场景中体现中外学校学科学习与互动的日常文化,帮助学生理解不同文化背景下校园学科生活的相似与差异。

思维品质学生在学习中需识别、归纳各类学科特点,锻炼分类思维;同时梳理自己喜欢某学科的原因、学科对应的活动等,培养归纳信息的能力。

学习能力通过听、说、读、写不同环节,全方位提升英语语言技能。通过学生自主调查同学的学科喜好并交流,锻炼自主探究能力。通过小组合作表演,培养合作分工、共同完成学习任务的能力。