云南省兰坪白族普米族自治县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析.docxVIP

云南省兰坪白族普米族自治县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

答案分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。

2.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：A

答案分析：学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，我国古代的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和古希腊的“七艺”（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）都是按照学科知识体系来设置的，属于学科课程。活动课程强调学生的直接经验；综合课程是将多门学科整合；隐性课程是潜移默化影响学生的课程。

3.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：B

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识；讨论法是学生之间就某一问题进行讨论；练习法是学生通过练习巩固知识技能。

4.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是针对个别学生的教育；统一多方面的教育力量是协调各方面对学生的教育影响。

5.学生在学习过程中，通过自己的探索和发现获取知识的学习方式是（）

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.意义学习

答案：B

答案分析：发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。接受学习是教师把学习内容以定论的形式传授给学生；机械学习是不理解材料意义的学习；意义学习是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系。

6.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

答案分析：内部动机是由个体内在需要引起的动机。“读书是一种乐趣”体现了学生对读书本身的兴趣，属于内部动机。A、B选项强调读书带来的外在地位、物质等好处，是外部动机；“为中华之崛起而读书”是具有社会责任感的外部动机。

7.学生在阅读时遇到难点即停下来思考，或回到前面重新阅读，这属于学习策略中的（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

答案：B

答案分析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。学生阅读时遇到难点停下来思考或重新阅读，是对自己阅读过程的监控和调节，属于元认知策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术；资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源；精细加工策略是对学习材料进行深入加工。

8.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）

A.迁移

B.定势

C.功能固着

D.原型启发

答案：C

答案分析：功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向，个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。迁移是一种学习对另一种学习的影响；定势是重复先前的操作所引起的一种心理准备状态；原型启发是从其他事物上发现解决问题的途径和方法。

9.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B

答案分析：罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应或教师期望效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。从众效应是个体在群体压力下，在认知或行动上以多数人或权威人物的行为为准则；马太效应是强者愈强、弱者愈弱的现象；晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。

10.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

答案分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不