考点解析 青岛版9年级数学下册《投影与识图》专题测试试卷(附答案详解).docxVIP

考点解析 青岛版9年级数学下册《投影与识图》专题测试试卷(附答案详解).docx

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青岛版9年级数学下册《投影与识图》专题测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、下列三视图所对应的实物图是???(???????)

A. B.

C. D.

2、下列几何体的三视图中,俯视图形状不同的是()

A.圆柱 B.球

C.圆锥 D.长方体

3、如图是由5个大小相同的小正方体组成的几何体,则它的俯视图是()

A. B.

C. D.

4、如图,在直角坐标系中,点P(2,2)是一个光源.木杆AB两端的坐标分别为(0,1),(3,1).则木杆AB在x轴上的投影长为(???????)

A.3 B.4 C.5 D.6

5、下列几何体中,俯视图是三角形的是(???????)

A. B.

C. D.

6、如图,是某个几何体的三视图,则该几何体的全面积为()

A.20π B.24π C.28π D.32π

7、如图所示的立体图形,从上面看到的是(???????)

A. B. C. D.

8、如图所示的几何体的左视图是()

A. B. C. D.

9、如图,由七个相同的小正方体拼成立体图形,若从标有①②③④的四个小正方体中取走1个或2个后,余下的几何体与原几何体的左视图相同,则取走的正方体不可能是(???????)

A.④ B.③ C.② D.①

10、下面四个几何体中,俯视图是三角形的是(???????).

A. B.

C. D.

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、一空间几何体的三视图如图所示,则这个几何体的表面积是________.

2、根据三视图确定几何体:

(1)从三个方向看立体图形,视图都是矩形,可以想象出:整体是____,如图(1)所示;

(2)从正面、侧面看立体图形,视图都是等腰三角形;从上面看,视图是圆;可以想象出:整体是____,如图(2)所示.

3、下面是一天中四个不同时刻两个建筑物的影子,将它们按时间先后顺序排列为_____.

4、如图,把一块正方形硬纸板P(记为正方形ABCD)放在三个不同位置:三种情形下纸板的正投影各是什么形状?

(1)纸板平行于投影面;

(2)纸板倾斜于投影面;

(3)纸板垂直于投影面.

通过观察、测量可知:

(1)当纸板P平行于投影面β时,P的正投影与P的_________________;

(2)当纸板P倾斜于投影面β时,P的正投影与P的___________________;

(3)当纸板P垂直于投影面β时,P的正投影成为_______________.

5、一个正三棱柱的三视图如图所示,若这个正三棱柱的侧面积为12,则a的值___.

6、一个几何体由若干大小相同的小正方体搭成,如图分别是从它的正面、上面看到的形状图,若组成这个几何体的小正方体最少需要m个,最多需要n个,则m﹣n=____.

7、如图,和是直立在地面上的两根立柱,,在阳光下的影长,在同一时刻阳光下的影长,则的长为________米.

8、由平行光线形成的投影叫做________.

9、在学校开展的手工制作比赛中,小明用纸板制作了一个圆锥模型,它的三视图如图所示,根据图中数据求出这个模型的侧面积为______.

10、如图所示是某种型号的正六角螺母毛坯的三视图,则左视图的面积为_________.

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、如图是由10个大小相同的小立方体搭建的几何体,其中每个小立方体的棱长为1厘米.

(1)请按要求在方格内分别画出从这个几何体的三个不同方向看到的形状图;

(2)若现在你手头还有一些相同的小正方体,如果保持俯视图和左视图不变,最多可以再添加个小正方体(直接填空).

2、一个几何体的三种视图如图所示.

(1)这个几何体的名称是____;

(2)求这个几何体的表面积;

(3)求这个几何体的体积.

3、如图由若干个相同的小立方体搭成的一个几何体的主视图和俯视图,俯视图的方格中的字母和数字表示该位置上小立方体的个数.

(1)填空:x=,y=;

(2)利用上题结论,先化简再求值:2(3x2y﹣xy2)﹣(xy2+4x2y)+2xy2.

4、如图(1)是一种包装盒的表面展开图,将它围起来可得到一个几何体的模型.

(1)图(2)是根据a,h的取值画出的几何体的主

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