社会学第三章社会化.pptVIP

第1页，共17页，星期日，2025年，2月5日一、社会化的含义

简单地说，社会化就是社会个体成员由生物人转变为社会人的过程。生物人→社会化→社会人社会化概念的内涵有一个从狭义到广义的发展过程。从文化的角度，社会化被看作是一个文化传递和延续的过程，社会化的实质是社会文化（核心是价值标准）的内化。从人格发展的角度，社会化被视为一个人的个性形成和发展的过程，社会人就是经由社会化过程而形成的有个性的人。社会结构角度认为，社会化就是要使人变得具有社会性，社会化过程就是一个角色学习的过程，借此维持和发展社会结构。三种视角在我国不同的历史阶段有所侧重：传统社会强调文化角度，毛泽东时代强调社会结构角度，今天的社会强调人格发展角度。第2页，共17页，星期日，2025年，2月5日社会化的完整定义是指个体与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变为社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。社会化是一个贯穿人生始终的长期过程。第3页，共17页，星期日，2025年，2月5日二、社会化的类型1．初始社会化：指发生在生命早期的社会化，其主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领。2．预期社会化：人们在此过程中学习的不是现在要扮演的角色，而是将来要扮演的角色。如在校学生的学习。3．发展社会化：又称继续社会化，指的是成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的继续学习过程。知识经济时代、现代化的工作岗位要求终身学习。学习型社会第4页，共17页，星期日，2025年，2月5日4．逆向社会化：指的是晚辈传授文化规范和知识给长辈的过程。长辈→晚辈：正向社会化晚辈→长辈：逆向社会化美国著名人类学家玛格丽特·米德（MargaretMead）从文化传递的方式出发，将整个人类文化划分为前喻文化、并喻文化和后喻文化三种基本类型：“前喻文化”(Pre-frigurativeculture)，是指晚辈主要向长辈学习；“并喻文化”(Co-figurativeculture)，是指晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间；而“后喻文化”(Post-figurativeculture)则是指长辈反过来向晚辈学习。

我国有学者提出：“文化反哺”的概念第5页，共17页，星期日，2025年，2月5日5．再社会化：全面放弃原来习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。又称重新社会化，俗语说的破旧立新。最典型的有罪犯改造、参军入伍、宗教洗脑注意将其与发展社会化区别：第一，发展社会化着眼于人的完善，而再社会化着眼于人的改造；第二，再社会化的形式一般比发展社会化要剧烈，强制性的、来自于外力的，往往是被动的。第6页，共17页，星期日，2025年，2月5日三、社会化的生物基础

（人的生物性）1．语言能力：语言能力是个体接受社会化的一个重要条件，知识和观念要靠语言来传达和接受，大量的社会互动凭借语言来实现。2．思维能力：人们在社会生活中通过理性思维对周围事物作出事实判断和价值判断，并在此基础上理解各种社会规范对自己的要求，确立起自己的角色观念、价值观念和行为方式。3．学习能力：认识客观事物的本质属性，理解所处社会环境的意义，接受社会文化熏陶；增强自己的学习动机，提高自己适应社会的能力。4．较长的依赖生活期：人出生后不得不接受周围的生活方式，不得不养成与社会环境相适应的行为习惯。儿童与大人的依赖与被依赖关系，也使得儿童可能接受大人的教导。第7页，共17页，星期日，2025年，2月5日四、社会化的社会主体1．家庭。家庭的教育和影响对人的早期社会化和一生社会化的重要意义。家庭社会化的特征有：初始性；直观性；可接受性。2．学校：学校教育的正规性培养学生的规则意识。3．同龄群体：对儿童以后的人生观、价值观和行为方式的影响是相当深远的。第8页，共17页，星期日，2025年，2月5日4．工作单位：工作单位是个人继续职业社会化的主要场所，也给人们提供了一个检验和发展学校社会化成果的场所。5．大众传播媒介：报纸、杂志、广播、电视、电影、图书、网络等大众传播媒介是现代社会生活的重要组成部分,一旦离开了它们,整个社会的政治、经济、文化等活动便难以维系，正常的社会化也大受影响。其社会化既没有家庭和学校的强制灌输，也没有职业环境中的各种束缚，是公众性的和开放性的传播；且大众传播的方式不同于枯燥的说教，可接受性强。第9页，共17页，星期日，2025年，2月5日从个体社会化的途径来看，个体社会化主要是通过社会教化和个体内化得以实现的。上述五种主体的