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小学数学教学中学生量感的培养——以“面积”教学为例

（一）借助方格纸初步感受面积

在小学数学教学中，方格纸作为一种直观的教学工具，对于帮助学生理解“面积”这一抽象概念具有不可替代的作用。方格纸通过直观的图形展示，能够让学生更加清晰地认识面积的实际意义，每一个小方格代表一个固定的面积单位，从而使学生通过数方格的方式直观地感受和理解面积的大小。这种教学方式不仅简单易懂，而且能够有效地培养学生的量感，让学生在观察中学会如何去度量和比较不同图形的大小。

教师：同学们，下面图1中的左右两个图哪个更大呢？（每个小方格的面积一样大）

学生1：我认为左边的更大，因为它更长！

学生2：不对，右边的更大，因为它更