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中国科技期刊数据库科研

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探索人工智能背景下小学语文个性化教育的创新模式

王映娟

宝鸡市渭滨区凌云小学，陕西宝鸡721013

摘要：人工智能以高调的速度融入社会，不知不觉中影响着人们的生活方式，甚至是教育方式。对此，信息技术

立即作出反应，采取主动措施，筹划相关课题研究与技能训练，编写各年级的信息化教材。基于此，小学语文个

性化教育中，融合人工智能技术，通过构建以学生为中心的学习生态系统，开展实时精准教育诊断，实现教育模

式的持续动态调整，有效建立以终身学习为导向的家校社共育网络。这种线上与线下融合的教学机制，致力构建

促进学生长远发展的教育生态环境，最大限度调动每个学生的积极性，注重身心发展，真实做到实践中学习，体

验中成长。

关键词：人工智能；小学语文；个性化教育；创新策略

中图分类号：G712

2017年7月国务院发布并实施《人工智能新一代1.2个性化教育

发展规划》，格外强调人工智能的重要性，该技术可个性化教育，从字面意思来看，就是针对每个学

以广泛应用于各个领域，尤其对教学模式进行持续创生的不同，比如兴趣、能力、学习习惯等，为其制定

新，致力打造智能化教育环境。当前教育认为，必须适合特殊学习需求的教学计划。这种教学注重以学生

加强教师数字素养，构建素养评测到实践创新的教学为本，借助差异化教学方式，充分发挥学生的学习潜

体系，鼓励人工智能技术与教学深度融合，致力让技力，推动其个性发展。进行小学语文个性化教学过程

术持续改变与优化教学策略。而人工智能技术应用小中，教育者应该将人工智能技术运用到对学生的学习

学语文教学，将枯燥、单调的文字变成立体、内容丰数据进行深度分析，针对每个学生的学习情况进行精

富的图片或视频，呈现出动静结合的教学环境，加深确了解，从而制定出满足语文和学生真实需求相适应

学生对语文知识的直观印象，鼓励其主动参与智能化的课程内容和教学方式。个性化教学也提倡教生之间

学习，旨在持续提高语文教育质量。的良性交流，激励学生在探究语文知识的时候，积极

1概念界定提问和主动思考，以此提高其创造性和独立性，为其

终生学习奠定良好的基础。

1.1人工智能

人工智能（ArtificialIntelligence），英文简2人工智能对小学语文个性化教育的支持

称“AI”，作为新时代技术和工业转型的主要推动力，人工智能技术的应用，可以针对每个学生的阅读

是对人类智能进行模拟、扩展和拓展的新型技术学科。能力、写作技巧、文字积累、文化素养等精确评估，

人工智能以其在数据处理、模式识别和自主学习等方进而为其制定针对性的教学方案。相比于传统课堂教

面的优势，正在对各个行业产生深远的影响。人工智学，这种“一对一”的教学方式能够更好地帮助学生

能作为智慧科学的关键部分，试图理解智慧的本质，掌握自己的短板，并且让其在自己所擅长的方面进行

制造能够像人类智慧一样作出响应的新型智能机器。深入探究，充分实现因材施教的教育目的。而人工智

广大教育者认为，人工智能应用于教育，会对传能技术运用于小学语文课堂教学中，可以提供多元化

统教学方式产生深远影响。不仅可以利用大数据对学的教学资源与教学模式。通过运用自然语言处理与机

生情况综合分析，也可准确找到他们在学业上的困难器学习等方法，人工智能能够创建出趣味盎然的情境，

和感兴趣的领域，还可以通过智能算法，为其提供个