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高考题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）

A.确凿（záo）菜畦（wā）B.骊歌（lì）讪笑（shàn）

C.炽痛（chì）嗥鸣（háo）D.亘古（gèng）污秽（huì）

2.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

3.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。

B.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。

C.《伊索寓言》是一部寓言故事集，相传为古希腊奴隶伊索所作。

D.《皇帝的新装》作者是丹麦作家安徒生，代表作有《丑小鸭》等。

4.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着时序变迁、新旧交替的自然理趣。

B.“采菊东篱下，悠然见南山”表达了诗人悠然自得、寄情山水的情怀。

C.“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”描绘了塞下秋景的奇特壮丽。

D.“烽火连三月，家书抵万金”写出了战乱中家书的珍贵，表达了诗人对家人的思念。

5.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁B.懊悔锋芒必露

C.撺掇杂乱无张D.屏嶂鞠躬尽瘁

6.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（）

A.学而时习之B.择其善者而从之

C.送杜少府之任蜀州D.下车引之

7.下列对修辞手法判断有误的一项是（）

A.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和比喻的修辞手法。

B.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了排比和拟人的修辞手法。

C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用了拟人的修辞手法。

D.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。

8.下列词语中，加点字意思相同的一项是（）

A.名之者谁有仙则名B.往来而不绝者率妻子邑人来此绝境

C.临溪而渔把酒临风D.而不知太守之乐其乐也山水之乐

9.下列对文言文《桃花源记》理解有误的一项是（）

A.本文以渔人进出桃花源为线索，按照发现、进入、离开、再寻的顺序来写。

B.桃花源中的人“设酒杀鸡作食”，体现了他们的热情好客。

C.文章结尾写再寻桃花源“不复得路”，暗示了桃花源是虚构的。

D.本文表达了作者对理想社会的追求和对现实社会的不满，消极避世思想明显。

10.下列对现代文《从百草园到三味书屋》理解有误的一项是（）

A.文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

B.作者描写百草园的景物，运用了多种修辞手法，使百草园的景物充满了生机与活力。

C.文中的寿镜吾先生是一个严厉、刻板、迂腐的老师形象。

D.文章语言生动形象，准确传神，如“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏……”

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于唐代诗人的有（）

A.李白B.杜甫C.苏轼D.王维

2.下列词语中，描写人物品质的有（）

A.舍己为人B.兢兢业业C.眉清目秀D.高风亮节

3.下列句子中，运用了描写手法的有（）

A.他的脸涨得通红，双手不停地颤抖。

B.她轻轻地哼着小曲，脸上洋溢着幸福的笑容。

C.雨下得很大，像断了线的珠子。

D.教室里安静极了，连一根针掉在地上的声音都能听见。

4.下列文学作品与作者对应正确的有（）

A.《骆驼祥子》——老舍B.《背影》——朱自清

C.《呐喊》——鲁迅D.《繁星》——巴金

5.下列对病句修改正确的有（）

A.通过这次培训，使我提高了专业技能。（删去“通过”或“使”）

B.他经常回忆过去的往事。（删去“过去的”或“往”）

C.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“提高”）

D.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。（将“发扬”和“继承”调换位置）

6.下列对修辞手法判断正确的有（）

A.“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法。

B.“他像一只小鸟一样快乐”运用了比喻的修辞手法。

C.“盼望着，盼望着，春天来了”运用了排比的修辞手法。

D.“春风又绿江南岸”运用了拟人的修辞手法。

7.下列属于中国古典四大名著的有（）

A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》

8.下列词语中，与“安静”意思相近