考点解析-青岛版8年级数学下册《图形的平移与旋转》定向练习练习题(含答案详解).docxVIP

考点解析-青岛版8年级数学下册《图形的平移与旋转》定向练习练习题(含答案详解).docx

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青岛版8年级数学下册《图形的平移与旋转》定向练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、下列图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是()

A. B. C. D.

2、万花筒写轮眼是漫画《火影忍者》及其衍生作品中的一种瞳术,下列图标中,是中心对称图形的有()个

A.2 B.3 C.4 D.5

3、如图,∠C=90°,将直角三角形ABC沿着射线BC方向平移5cm,已知BC=3cm,AC=4cm,则阴影部分周长为()

A.16cm B.18cm C.20cm D.22cm

4、如图,是等边三角形,点P在内,,将PAB绕点A逆时针旋转得到,则PQ的长等于(???????)

A.6 B. C.3 D.2

5、在平面直角坐标系中,将点(﹣4,3)向右平移2个单位,得到的点的坐标为(???????)

A.(﹣6,1) B.(﹣2,3) C.(﹣6,5) D.(﹣2,5)

6、如图,E是正方形ABCD中CD边上任意一点,以点A为中心,把顺时针旋转到如图所示.下列说法中不正确的是(???????)

A. B. C.旋转角是90° D.点E是旋转中心

7、下列图形中,可以看作是中心对称图形的是(???????)

A. B. C. D.

8、下列图形中,既是中心对称图形又是轴对称图形的是()

A.平行四边形 B.等腰梯形 C.正方形 D.等腰三角形

9、下列图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是(???????)

A. B. C. D.

10、如图,中,,,将线段绕点逆时针旋转,使点恰好落在边上的点处,则的度数为(???????)

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图,点是等边三角形内部一点,连接、、,且,现将绕点顺时针旋转到的位置,对于下列结论:①是等边三角形;②;③;④.其中结论正确的是__________(填序号).

2、如图,在平面直角坐标系中,点A,B的坐标分别为(-1,0),(3,0),现同时将点A,B分别向上平移2个单位,再向右平移1个单位,分别得到点A,B的对应点C,D,则D的坐标为_______,连接AC,BD.在y轴上存在一点P,连接PA,PB,使S四边形ABDC,则点P的坐标为_______.

3、如图,将量角器的中心与的顶点重合,读出射线OA,OB分别经过刻度18和140,把绕点O顺时针方向旋转到,读出的平分线OC经过刻度32,则的平分线经过的刻度是_____________.

4、如图,已知点A(2,0),B(0,4),C(2,4),若在所给的网格中存在一点D,使得CD与AB垂直且相等.

(1)直接写出点D的坐标______;

(2)将直线AB绕某一点旋转一定角度,使其与线段CD重合,则这个旋转中心的坐标为______.

5、如图,四边形中,,,将边绕点逆时针旋转得到线段,过点作,垂足为,若,,则线段______.

6、平移作图:

(1)确定平移______、移动______;

(2)寻找图形的关键点;

(3)图形经过平移,连接各组对应点的线段______且______.

7、以原点为中心,把点A(4,5)逆时针旋转90°后得点B,则B的坐标是_________.

8、在平面直角坐标系中,点P(﹣10,a)与点Q(b,1)关于原点对称,则a+b=_____.

9、如图所示,在中,,连接DB,,将绕点A按逆时针方向旋转至,过点作交直线于点E,连接交于点F,若,,则______.

10、已知点和点关于原点对称,则______.

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、在如图的平面直角坐标系中,将平移后得到△,它们的三个顶点坐标如表所示:

(1)观察表中各对应点坐标的变化,并填空:向右平移个单位长度,再向上平移个单位长度可以得到△,,;

(2)若点为线段上的一点,则代数式的值是.

2、已知在平面直角坐标系中的位置如图所示,其中每一个小方格都是边长为1个单位长度的正方形.

(1)将先向左平移6个单位长度,再向下平移6个单位长度,得到,请在坐标系中作出;

(2)直接写出四边形的面积.

3、【问题背景】学校数学兴趣小组在专题学习中遇到一个几何问题:如图1,已知等边△ABC,D是△A

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