小学数学收玉米教学课件.pptVIP

收玉米的数学故事

第一章：认识收玉米的数量在这一章中，我们将学习如何数玉米的数量。玉米是我们常见的农作物，通过数玉米，我们可以练习数数技能，理解数字的概念。

玉米田里的数学问题小明一个勤劳的小男孩，今天和小红一起去玉米田收玉米。他非常擅长数数，但需要我们的帮助来计算总数。小红一个聪明的小女孩，她和小明是好朋友。她喜欢用数学解决问题，今天她想知道自己收了多少玉米。

玉米田里的小明和小红看这张图片，小明和小红正在金黄色的玉米田里忙碌着。阳光照耀下，玉米穗子闪闪发光，他们把收获的玉米整齐地堆放在篮子里。小明戴着草帽，穿着蓝色的衬衫；小红扎着两个小辫子，穿着红色的上衣。他们看起来很开心，因为收获了很多玉米！

数一数：小明收了几根玉米？1小明先收了第一根金黄色的玉米2然后他又收了第二根3接着是第三根玉米4小明继续努力工作...

数一数：小红收了几根玉米？现在轮到小红了！让我们一起数她收集的玉米：第一根金黄的玉米第二根饱满的玉米第三根长长的玉米第四根新鲜的玉米第五根大大的玉米

练习题：你能帮小明和小红数出他们一共收了多少根玉米吗？思考问题小明收了8根玉米，小红收了5根玉米，他们一共收了多少根玉米呢？解题提示我们可以先画出小明的8根玉米，再画出小红的5根玉米，然后数一数总数。或者，我们可以直接用加法计算：8+5=?

第二章：加法和减法在收玉米中的应用在这一章中，我们将学习如何运用加法和减法来解决收玉米过程中遇到的问题。加法可以帮助我们计算总数，比如小明和小红一共收了多少玉米；减法可以帮助我们计算剩余或差异，比如谁收的玉米更多，多了多少。

小明和小红一共收了多少根玉米？现在，我们来解答上一页的问题。我们需要把小明和小红收的玉米数量加在一起：小明收了8根玉米小红收了5根玉米

数字合并小明的玉米小明辛勤工作，收集了8根金黄的玉米。加法运算我们用加号把两个数量连接起来。小红的玉米小红也很努力，收集了5根新鲜的玉米。等于等号告诉我们左边的计算结果。总数

如果小明给小红2根玉米，他们各有多少根？小明原有8根玉米小明收集了8根玉米，但他决定分享一些给小红。小明给出2根玉米小明把2根玉米给了小红，我们用减法计算：8-2=6小红得到2根玉米小红原有5根玉米，又得到了2根，我们用加法计算：5+2=7

练习题：你能帮他们算出新的玉米数量吗？问题1：如果小红再收了3根玉米，她现在有多少根玉米？提示：7+3=?问题2：如果小明吃了1根玉米，他还剩下多少根？提示：6-1=?思考方法：我们可以用加法计算增加的数量，用减法计算减少的数量。画图也是一个好方法，可以帮助我们直观地看到数量的变化。

第三章：用图形和表格整理收玉米的数据在这一章中，我们将学习如何用表格和图形来整理和展示数据。这是数学中非常重要的技能，可以帮助我们更清晰地理解和比较数量。表格可以帮助我们有序地记录数据，而图形（如条形图）则可以直观地展示数量的大小和差异。通过学习这些工具，我们将能够更好地分析小明和小红收集玉米的情况。

用表格记录收玉米数量表格是记录和整理数据的好工具。我们可以用表格来清晰地展示小明和小红各自收集的玉米数量。姓名玉米数量小明8小红5总计13通过这个表格，我们可以清楚地看到小明收了8根玉米，小红收了5根玉米，他们一共收了13根玉米。表格使数据变得有条理，方便我们进行比较和计算。

用条形图表示收玉米数量条形图是另一种展示数据的方式，它可以更直观地显示数量的多少和差异。在条形图中：小明的条形长度为8格，代表他收了8根玉米小红的条形长度为5格，代表她收了5根玉米通过条形图，我们可以一目了然地看出谁收集的玉米更多，以及多了多少。

条形图示意图看这张条形图，我们可以更加直观地比较小明和小红收集的玉米数量。条形图的组成条形图由横轴（表示类别，如小明和小红）和纵轴（表示数量）组成。长度表示数量条形的长度直接反映数量的大小，条形越长，数量越多。直观比较通过比较条形的长度，我们可以直观地看出小明收集的玉米比小红多3根。

练习：你能画出你收玉米的条形图吗？想象一下假设你收集了10根玉米，你的朋友收集了7根玉米。绘制步骤在纸上画一条横线和一条竖线在横线上标出名字（你和朋友）在竖线上标出数字（0到10）画出相应高度的条形完成后，你可以看到谁收集的玉米更多，以及差了多少。这就是条形图的魅力——它让数据变得可视化，更容易理解！

第四章：解决实际问题在这一章中，我们将学习如何运用数学知识解决实际生活中的问题。数学不仅仅是抽象的数字和符号，它在我们的日常生活中随处可见。通过学习如何计算玉米的价值、总收入等问题，我们将理解数学的实际应用价值。这些技能将帮助我们在生活中做出明智的决策，比如购物、理财等方面。

如果玉米每根卖2元，小明和小红卖了多少元？小明的收入小明有8根玉米每根玉米卖