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学科教育学基础概念与理论体系探索
目录
一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1教育分支的定义与内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2学科教育的本质属性与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3学科教育学的研究范畴与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.4学科教育学的学科地位与发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、学科教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1学习理论的流派与观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1.1联结主义理论及其教育应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1.2认知建构理论及其教育启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.3社会文化理论及其教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2学科知识的本质与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1学科知识的结构性与系统性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.2学科知识的生成性与发展性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3教育目的与学科教育的价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.1知识传授与能力培养的统一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.2学科教育的社会价值与个体发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
三、学科教学的基本要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1学科教学的目标与内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.1学科教学目标的层次性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.2学科课程内容的组织与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2学科教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.1授受式教学与探究式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.2技术手段在学科教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3学科教学评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3.1形成性评价与总结性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.2评价量规的开发与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
四、学科教师的专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.1学科教师的专业素养与能力结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
4.1.1学科知识素养的深化与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.1.2教学能力与教育科研能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
4.2学科教师专业发展的途径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.2.1反思性实践与行动研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.2.2合作学习与同伴互助．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.3学科教师专业发展的评价与支持体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
4.3.1教师专业发展档案袋．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
4.3.2学校支持系统与政策保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
五、学科教育面临的挑战与趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
5.1终身学习背景下学科教育的新挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
5.1.1知识更新的加速与学习需求的多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
5.1.2技术发展为学科教育带来的机遇与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
5.2学科教育的未来发展方向．．．．．．
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