五年级数学重点难点归纳.docxVIP

五年级数学重点难点归纳

五年级数学的学习，在小学数学体系中承上启下，既有对前期知识的深化，也有为后续学习打下基础的新内容。这个阶段，孩子们开始接触更抽象的数学概念和更复杂的运算，对逻辑思维和空间想象能力的要求也逐步提高。下面我们就来梳理一下五年级数学学习中的重点与难点，希望能为同学们指明方向，帮助大家更好地掌握知识。

一、数与代数：运算能力的深化与代数思维启蒙

1.**小数的乘除法**这部分知识是整数乘除法运算在小数领域内的延伸，是日常生活中应用广泛的数学技能。

*重点：理解小数乘除法的算理，掌握计算法则，并能准确进行计算。例如小数乘法中积的小数点位置的确定，是根据因数的小数位数之和；小数除法中商的小数点要和被除数对齐，以及除数是小数时如何转化为整数进行计算。

*难点：小数除法中的“商不变的性质”的灵活运用，尤其是当被除数的小数位数比除数少时，补零的处理；以及计算结果的近似值（如“四舍五入”法取近似值）的掌握。

2.**简易方程**从算术方法解决问题过渡到代数方法解决问题，是思维方式上的一次重要转变。

*重点：理解用字母表示数的意义和作用；掌握等式的基本性质，并能运用性质解简易方程（如ax±b=c,ax±bx=c）；学会分析实际问题中的数量关系，并列方程解决。

*难点：如何从具体情境中抽象出等量关系，并用含有字母的式子表示出来；理解“方程的解”和“解方程”的区别；以及列方程解决问题时，如何准确找到“等量关系”这一核心。

3.**因数与倍数**这部分内容概念较多，逻辑性强，是后续学习分数运算的重要基础。

*重点：理解因数和倍数的意义；掌握2、3、5的倍数的特征；认识质数、合数以及1的特殊性；学会分解质因数。

*难点：区分因数与倍数的相互依存关系；质数与合数的判断；以及运用分解质因数的方法解决一些实际问题（如求最大公因数和最小公倍数的初步感知）。

4.**分数的意义和性质及加减法**

对分数的理解将更加深入，并开始系统学习分数的运算。

*重点：理解分数的意义，明确分数与除法的关系；掌握分数的基本性质，并能运用性质进行约分和通分；熟练进行同分母、异分母分数的加减法运算。

*难点：分数基本性质的灵活运用；通分的方法（找最小公倍数作公分母）；异分母分数加减法中“转化”思想的理解（化异为同）；以及分数加减法的实际应用。

二、图形与几何：空间观念的培养与测量能力的提升

1.**多边形的面积**

这是平面几何的核心内容之一，需要较强的空间想象和转化能力。

*重点：掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，并能运用公式解决实际问题。

*难点：理解这些平面图形面积公式的推导过程（尤其是三角形和梯形面积公式的推导，往往需要用到“转化”的思想，如将两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形）；以及在复杂图形中，如何运用“分割”或“添补”的方法计算阴影部分面积。

2.**长方体和正方体**

从平面图形扩展到立体图形，是空间观念形成的关键一步。

*重点：认识长方体和正方体的特征（面、棱、顶点）；理解表面积和体积（容积）的含义，掌握长方体和正方体表面积、体积的计算公式；认识常用的体积单位和容积单位，并能进行简单的单位换算。

*难点：建立清晰的空间观念，准确理解表面积和体积的区别；计算稍复杂的长方体表面积（如计算无盖长方体的表面积）；以及不规则物体体积的测量方法（排水法）。

三、统计与可能性：数据分析观念的初步建立

1.**统计**

五年级的统计知识在之前的基础上有所深化。

*重点：认识复式条形统计图，能根据统计图中的数据进行简单的分析和判断；理解平均数的意义，会求一组数据的平均数。

*难点：复式条形统计图的绘制与解读，能从中提取有效信息进行比较和决策；理解平均数的“代表性”，以及在不同情境下平均数的意义。

2.**可能性**

对事件发生的确定性和不确定性有更深入的认识。

*重点：体验事件发生的等可能性，能判断一些简单事件发生的可能性大小，并能用恰当的词语描述。

*难点：理解“可能性大小”的相对性，以及根据可能性大小进行简单的预测和决策。

学习建议

1.重视概念理解：对于每一个新的数学概念，不仅要记住定义，更要理解其内涵和外延，多问“为什么”。

2.夯实计算基础：小数、分数的四则运算必须熟练、准确，这是解决一切数学问题的前提。

3.强化空间想象：对于几何图形，多观察、多动手操作（如折纸、搭积木、制作模型），帮助建立空间观念。

4.注重方法总结：解题后要反思，总结解题方法和规律，形成自己的解题策略。

5.联系生活实际：数学来源于生活，应用于生活。尝试用数学知识解决身边的实际问题，能提高学习兴趣和应用能力。

6.善用错题本