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四年级数学上册垂线认识课时练习题

四年级数学上册垂线的认识课时练习题

同学们，学习了“垂线的认识”这一课，你掌握得怎么样呢？快来通过下面的练习检验一下吧！相信你一定能行！

学习目标回顾

1.认识垂线，理解“互相垂直”和“垂足”的含义。

2.能正确判断两条直线是否互相垂直。

3.掌握用直尺和三角尺画垂线的方法。

一、我会判断（对的画“√”，错的画“×”）

1.相交的两条直线一定是互相垂直的。（）

2.两条直线相交，如果有一个角是直角，那么这两条直线就互相垂直。（）

3.互相垂直的两条直线相交成4个直角。（）

4.一条直线的垂线有且只有一条。（）

5.长方形的长和宽是互相垂直的。（）

6.不相交的两条直线叫做平行线，也可以说它们互相垂直。（）

二、我会观察与操作

1.下面哪几组直线是互相垂直的？请在括号里画“√”。

(1)（）

(2)（）

(3)（）

(4)（）

*(说明：此处应有4组直线的简单示意图，分别为：(1)两条直线相交成直角；(2)两条直线相交但不成直角；(3)两条直线平行；(4)一条直线与另一条直线相交成直角)*

2.下面图形中，哪几个角是垂足？请标出来。

(1)（一个正方形）(2)（一个直角三角形）(3)（一个平行四边形，非矩形）

*(说明：此处应有3个简单图形，让学生找出其中的垂足，正方形有4个，直角三角形有1个，普通平行四边形没有)*

三、我会画

1.过直线上一点A，画这条直线的垂线。

*(说明：此处应有一条直线，并在直线上标注一点A)*

画法提示：

*把三角尺的一条直角边与已知直线重合。

*沿着直线移动三角尺，使三角尺的直角顶点和直线上的已知点A重合。

*从直角的顶点起，沿着另一条直角边画出的一条直线，就是已知直线的垂线（别忘了标上直角符号哦！）。

2.过直线外一点B，画这条直线的垂线。

*(说明：此处应有一条直线，并在直线外标注一点B)*

画法提示：

*把三角尺的一条直角边与已知直线重合。

*沿着直线移动三角尺，使三角尺的另一条直角边过直线外的已知点B。

*沿着三角尺的另一条直角边画一条直线，这条直线就是已知直线的垂线（同样要标上直角符号！）。

3.在下面的三角形中，过指定的顶点向它的对边画垂线，这点和垂足之间的线段就是三角形的高。

*(说明：此处应有一个锐角三角形，并指定一个顶点)*

四、我会思考与应用

1.生活中，哪些物体上有互相垂直的线段？请你举出至少3个例子。

例：黑板的长和宽互相垂直。

(1)

(2)

(3)

2.如下图，小明从A点出发到马路边，怎样走路线最短？请你画出来，并说说为什么。

*(说明：此处应有一个简单示意图：A点在直线（代表马路边）外不远处)*

我的画法：

我的理由：

参考答案（部分提示）：

一、我会判断

1.×（相交不一定垂直，垂直一定相交）

2.√

3.√

4.×（一条直线有无数条垂线）

5.√

6.×（不相交的两条直线可能是平行线，但平行线不垂直）

二、我会观察与操作

1.(1)√(4)√(根据实际图形判断)

2.(1)正方形四个角都是垂足；(2)直角三角形的直角是垂足；(3)普通平行四边形没有垂足。

四、我会思考与应用

2.过A点向马路边画垂线，沿垂线段走最短。因为从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短。

同学们，通过今天的练习，你对“垂线”是不是有了更清晰的认识呢？如果还有疑问，一定要及时请教老师哦！继续努力！