强化训练-青岛版8年级数学下册《实数》同步测试试题（详解）.docxVIP

青岛版8年级数学下册《实数》同步测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、以下列各组数为边长，能构成直角三角形的是（???????）

A．1，1，2 B．2，3，4 C．3，4，5 D．4，5，6

2、已知在正方形网格中的位置如图所示，点A、B、C、P均在格点上，则下列结论：①点P在的角平分线上；②直线可以把分成面积相等的两部分；③；④点P是的重心．正确的有（???????）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

3、下列四个数中，最大的数是（）

A．﹣1 B．0 C．﹣ D．2

4、以下正方形的边长是无理数的是（???????）

A．面积为121的正方形 B．面积为36的正方形

C．面积为1.69的正方形 D．面积为8的正方形

5、在1，﹣2.8，0，四个实数中，大于1的实数是（）

A．1 B．﹣2.8 C．0 D．

6、在下列实数中，无理数是（???????）

A． B． C．3.14 D．

7、-8的立方根是（???????）

A．2 B．-2 C．±2 D．-4

8、在实数，，，，中，无理数有（???????）

A．个 B．个 C．个 D．个

9、无理数的绝对值是（???????）

A． B． C． D．2

10、下列各组数中，不能够作为直角三角形的三边长的是（）

A．3，4，5 B．5，12，13 C．6，8，10 D．1，2，3

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图，在边长为4的等边三角形ABC中，D，E分别是边BC，AC的中点，于点F，连结EF，则EF的长为______．

2、若一个直角三角形的两直角边长分别为6和8，则其斜边上的高为________．

3、记的整数部分是a，小数部分是b，则a﹣b的值是___．

4、在平面直角坐标系中，对进行循环往复的轴对称变换，若原来点的坐标是，则经过第2021次变换后所得的A点的坐标是__________．

5、有一个三角形的两边长是1和，要使这个三角形成为直角三角形，则第三边边长的平方是______．

6、如图，四边形ABCD是边长为4的正方形，点E在边AD上，以CE为直角边作等腰直角△CEF（点D，点F在直线CE的同侧），连接BF，若AE=1，则BF＝_____．

7、如图，正方形的边长为3，E是上一点，，连接与相交于点F，过点F作，交于点G，连接，则点E到的距离为_____．

8、的算术平方根是______，的立方根是______．

9、《九章算术》中有一道“引葭赴岸”问题：“今有池一丈，葭生其中央，出水一尺，引葭赴岸，适与岸齐．问水深，葭长各几何？”题意是：有一个池塘，其底面是边长为10尺的正方形，一棵芦苇AB生长在它的中央，高出水面部分BC为1尺．如果把该芦苇沿与水池边垂直的方向拉向岸边，那么芦苇的顶部B恰好碰到岸边的B（如图）．则芦苇长_____尺．

10、如图，在中，，，是的平分线，．若，分别是和上的动点，则的最小值是______．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、如图，在笔直的公路AB旁有一座山，为方便运输货物现要从公路AB上的D处开凿隧道修通一条公路到C处，已知点C与公路上的停靠站A的距离为15km，与公路上另一停靠站B的距离为20km，停靠站A、B之间的距离为25km，且CD⊥AB．

(1)求修建的公路CD的长；

(2)若公路CD修通后，一辆货车从C处经过D点到B处的路程是多少？

2、如图，一块空地ABCD，其中AB长为2m，AD长为m，BD长为m，若∠ABC+∠ADC=180°，CD长为m．求

(1)BC的长

(2)四边形ABCD的面积．

3、如果一个自然数M的个位数字不为0，且能分解成A×B，其中A与B都是两位数，A与B的十位数字相同，个位数字之和为8，则称数M为“团圆数”并把数M分解成M＝A×B的过程，称为“欢乐分解”．

例如：∵572＝22×26，22和26的十位数字相同，个位数字之和为8，∴572是“团圆数”．

又如：“234＝18×13，18和13的十位数字相同，但个位数字之和不等于8，∴234不是“团圆数”．

(1)最小的“团圆数”是______．

(2)判断195，621是否是“团圆数”？并说明理由；

(3)把一个“团圆数”M进行“欢乐分解”