人的社会化++课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

思考：这两个女孩为什么不具有人的禀性，变成“狼”了呢？;2.1人的社会化;;;;1.如何理解“我们的成长是不断社会化的过程”？;;;;;2.我们是怎样社会化的？;2.我们是怎样社会化的？;;2.我们是怎样社会化的？;;3.如何正确理解“社会化伴随我们一生”？;;1.（教材改编）下面是小明在学习“人的社会化”时设计的思

维导图。这一思维导图说明（D）;2.早晨是同学们最忙乱的时候。小丽起床后先煮饭，在这段时

间里再洗脸、刷牙、整理床铺，在将饭晾凉的时间里，又整理

好书包，这启示我们（B）

①学习学科知识比掌握生活技能更重要②要养成统筹分配时

间的习惯③要提高自主安排和计划生活的能力④要掌握一

些必备的生活技能;3.“人不学，不知义。”在社会生活中，我们学习各种行为规

范，从而（D）

①尽量减少违法次数 ②形成正确的价值观

③自觉遵守法律规范 ④学会明辨善恶是非;4.（教材改编）在不同的社会情境中，我们通过参与社会生

活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任

多种社会角色。下列行为能对此进行诠释的是（A）

①在家里，帮助父母做力所能及的家务

②在学校，努力学习，认真完成值日任务

③在路上，发现老人摔倒及时给予救助

④在日常生活，尽情享受当下的一切美好;5.某中学组织八年级的学生开展为期一周的学农活动。以下是

一周的学农课程安排。这样的学农