捍卫国家利益教学设计-+2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

《道德与法治》八年级上册第十课国家利益至上

第二节《捍卫国家利益》教学设计

一、教材分析

本课是第四单元“维护国家利益”的核心行动课，在学习了国家利益的内涵及其与人民利益关系的基础上，重点解决“如何捍卫国家利益”的问题。教材通过“陆兰军一家三代守边疆”、“中学生争升国旗”、“黄旭华隐姓埋名造核潜艇”、“东北抗日联军”等一组极具代表性的正面榜样，从“树立观念”、“承担责任”、“处理关系”、“发扬精神”四个维度，系统地阐述了捍卫国家利益的具体要求和行为方式，为學生提供了清晰的行为指南和强大的精神动力。

二、学情分析

八年级学生通过前一课的学习，已经初步树立了“国家利益至上”的观念，但如何将这一观念转化为实际行动，尤其是在面对个人利益与国家利益冲突时如何选择，是他们面临的现实困惑。他们敬佩英雄，但可能觉得英雄事迹离自己很遥远；他们拥有爱国热情，但有时不知如何以理性、有效的方式表达。因此，教学需要将崇高精神拉近到學生可感可及的范围，引导他们认识到捍卫国家利益是每个公民的职责，并可以从身边小事做起。

三、核心素养目标

1.政治认同：通过学习榜样人物的事迹，深刻认同“国家利益高于一切”的原则，增强对中华民族爱国奉献传统的认同感。

2.道德修养：培养以热爱祖国、奉献祖国为荣的优良品德，懂得“国尔忘家，公尔忘私”是崇高的道德境界。

3.责任意识：明确捍卫国家利益是每个公民的基本义务