从杂交育种到基因工程(复习课件).pptVIP

;【知识框架】;一、杂交育种与诱变育种

1.杂交育种

(1)含义：将的优良性状通过交配集中在一起，再经过，获得新品种的方法。

(2)育种原理：。

(3)方法：杂交→→选种→自交。

(4)特点：;二、杂交育种;5、不足：;例如：如何利用纯种的高秆抗锈病()和矮秆不抗锈病()的水稻植株获得优良性状且能稳定遗传的品种。;F1;2.诱变育种

(1)含义：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生。

(2)育种原理：。

(3)方法：辐射、激光、空间诱变等

(4)特点：;诱变育种除了采用常规的诱变育种方法外，还采用太空育种。;局限性：;1.诱变育种时突变的个体中有害个体多于有利个体。()

2.杂交育种和诱变育种都能产生前所未有的新基因，创造变异新类型。();二、单倍体育种与多倍体育种

1.单倍体育种

(1)育种原理：。

(2)方法：先通过获得单倍体，再用——处理。

(3)特点：;二倍体植株;2.多倍体育种

(1)育种原理：。

(2)方法：

(3)特点：;萌发的种子、幼苗;1.(双选)用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是()

高秆抗锈病×矮秆易染锈病F1雄配子幼苗选出

符合生产要求的品种

A.过程①的作用原理为基因重组

B.过程③必须经过受精作用

C.过程④必须使用生长素处理幼苗

D.此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4;【考点】五种遗传育种的方法比较;;;根据育种目的选择育种方式

(1)集中不同亲本的优良性状，可利用。

(2)集中优良性状，又缩短育种年限，可运用。

(3)提高变异频率，“改良”或“改造”或直接改变现有性状，获得当前不存在的基因或性状，可运用。

(4)获得较大果实或大型植株或提高营养物质含量，可运用

?

(5)实现定向改变现有性状，可运用?

;2.与杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之??是()

A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上

B.育种周期短，加快育种的进程

C.改变基因结构，创造前所未有的性状类型

D.能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快;3、飞鹰太空育种基地占地约800亩，游客到现场可以参观难得一见的垒球大的西红柿、篮球大的太空茄子等。下列哪些品种培育所依据的原理和上述作物类似()

A.人工栽培选育出矮秆抗锈病的小麦品种

B.用一定浓度的生长素处理番茄雌蕊柱头获得无子番茄

C.用X射线照射青霉菌使青霉素的产量提高

D.用一定浓度的秋水仙素处理，获得八倍体小黑麦;4、育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方式的说法正确的是()

A.涉及的原理有基因突变、基因重组、染色体变异

B.都不可能产生定向的可遗传变异

C.都在细胞水平上进行操作

D.都不能通过产生新基因而产生新性状;2、下列表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三

种品种,根据上述过程,回答下列问题:;;二、基因工程及其应用

1.基因工程的概念

基因工程又叫或重组技术，即按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，，然后放到另一种生物的细胞里，生物的遗传性状。;2.基因操作的基本工具

(1)基因的“剪刀”：指，简称限制酶。

①分布：主要在。

②特性：一种限制酶只能识别一种特定的，并在特定的切点上切割分子。;限制性内切酶（Ⅰ）作用过程;被同一种限制酶切断的几个是否具有相同的黏性末端？;(2)基因的“针线”：指，连接磷酸和脱氧核糖形成。

(3)基因的“运输工具”：即。

实例：、噬菌体、动植物病毒。

3.基因操作的基本步骤

提取目的基因→与运载体结合→将目的基因导入→目的基因的。;连接酶的作用过程;连接酶的作用位点是：相邻的两个脱氧核苷酸的切口。即生成：磷酸二酯键。;;;第一步：;第三步：;大量的受体细胞接受不多的目的基因。处理的受体细胞中真正摄入了目的基因的很少，必须将它从中检测出来。

将每个受体细胞单独培养形成菌落，检测菌落中是否有目的基因的表达产物。淘汰无表达产物的菌落，保留有表达产物的